【題目】以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。如圖為鐵的價(jià)類圖，例如E點(diǎn)可表示+2價(jià)的亞鐵鹽。請(qǐng)回答：

(1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是______。

(2)請(qǐng)寫出B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式____________。

(3)已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D(C、D都含有氫氧根離子)，寫出符號(hào)表達(dá)式_____________。

(4)E點(diǎn)表示硫酸亞鐵，則E的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。

【答案】單質(zhì) FeO Fe(OH)2+O2+H2O→Fe(OH)3 152

【解析】

（1）A點(diǎn)表示的物質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，故A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì)；

（2）B點(diǎn)表示的物質(zhì)屬于氧化物，且鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，其氧化物的化學(xué)式為：FeO；

（3）C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是氫氧化亞鐵，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是氫氧化鐵，則氫氧化亞鐵與水、氧氣反應(yīng)生成氫氧化鐵，該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：Fe(OH)2+O2+H2O→Fe(OH)3；

（4）硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量=56+32+16×4＝152。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）X中含有少量Y，應(yīng)采用____________的方法提純X。

（2）t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是__________

（3）t3℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的x溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（問(wèn)題情景）在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

（資料在線）①Na2CO3+H2SO4 ——- Na2SO4 + H2O + CO2 ②氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放熱

（實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_____。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_______；

(2)和課本實(shí)驗(yàn)比較，小帥同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________

（思維拓展）小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。

①打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙線變紅色的是_______，小媚這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______。

②氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是_____________。

某同學(xué)用含碳酸氫銨的化肥制取收集氨氣，

若將裝置A、C、D依次連接，加入25g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

150g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

153.4g

③由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量_________g。

④通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。

⑤請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該反應(yīng)中，反應(yīng)物是NO和NH3，生成物是N2和H2O

B. 參加反應(yīng)的X與Z的質(zhì)量比為15∶14

C. 化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D. 化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

A. ①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B. ②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. ③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

D. ④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)，制取與儲(chǔ)存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

Ⅰ.制氫：鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環(huán)分解水制氣，其反應(yīng)可表示為：

3ZnO + 2Fe3O4 + H2O3ZnFe2O4 + H2↑；6ZnFe2O46ZnO + 4Fe3O4 + O2↑

(1)ZnFe2O4中Fe的化合價(jià)為________。

(2)該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。

Ⅱ.貯氫：合金Mg2Cu是一種貯氫材料，高溫時(shí)在氬氣保護(hù)下，由一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學(xué)方程式為:2Mg2Cu + 3H2 3MgH2 + MgCu2

(3)熔煉制備Mg2Cu合金時(shí)，通入氬氣的目的是_______。

(4)氫化物MgH2中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(精確到0.1% )。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。

[主要原料]碳酸鈣、維生素D

[功效成份]補(bǔ)鈣每片中含：

鈣(以Ca計(jì))550 mg維生素D 100 IU

[食用方法] 每日1次，每次1片

[規(guī) 格] 2.5g/片

[主要原料]碳酸鈣、維生素D

[功效成份]補(bǔ)鈣每片中含：

鈣(以Ca計(jì))550 mg維生素D 100 IU

[食用方法] 每日1次，每次1片

[規(guī) 格] 2.5g/片

(1)維生索D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為____；維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為________。

(2)計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）通電后電極上的現(xiàn)象是_____并匯集到試管上端。 則負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______，正極產(chǎn)生的氣體的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是______。

（3）該反應(yīng)文字表達(dá)式為________。

（4）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（_______）

A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B.反應(yīng)一段時(shí)間后，ab玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比 約為2:1

C.將燃著的木條分別兩個(gè)試管口，打開(kāi)活塞，a中氣體使木條燃的更旺，b中氣體被點(diǎn)燃

D.由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究燃燒條件，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）與課本實(shí)驗(yàn)裝置圖1相比，這個(gè)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________；

（2）圖1實(shí)驗(yàn)中，燒杯中熱水的作用是_______________________________；

（3）圖2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________；

（4）要使圖2試管中紅磷燃燒的操作是___________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案