【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器名稱:_______________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是_______________(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________;

(4)G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是________________________;

(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中________(“a”“b”)刻度線保持水平。

【答案】燃燒匙 ADAF 2KClO32KCl+3O2 C 燃燒產(chǎn)生的二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓將玻璃片壓在瓶口上 a

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水。

(1)1中標(biāo)號(hào)儀器名稱燃燒匙。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣,發(fā)生裝置選用A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,用排水法或向上排空氣法收集,收集裝置選用DF,故制取裝置應(yīng)選用ADAF,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)該控制反應(yīng)速率,故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C。

(4)硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而不掉下來,原因是燃燒產(chǎn)生的二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓將玻璃片壓在瓶口。

(5)10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a刻度線保持水平。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用混有少量CO2CO氣體還原氧化銅,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。

1)請(qǐng)寫出用一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式_____。

2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。

A bcabd

B acbad

C abcbd

D bacad

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2008512日,我國(guó)汶川發(fā)生大地震.全國(guó)人民眾志成城,抗震救災(zāi)

1拯救生命是第一位的。為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是____

A 分子的質(zhì)量很小      B 不同分子性質(zhì)不同

C 分子不斷運(yùn)動(dòng)      D 分子間有間隔

2)地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水,我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。

①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過__(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)(見圖)。圖中還缺少的一種儀器是_,其作用是___。若過濾結(jié)束,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是_(寫一條)

②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)。日常生活中用___區(qū)分硬水與軟水.日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳和氫氣都能采用的發(fā)生裝置是_____

2)若用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,當(dāng)_____時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。

3)若用裝置BE制取并收集一種常見的氣體,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)如圖表示在一定條件下,物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖。

請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問題:

CO元素的質(zhì)量比為_____;

②O2核外電子數(shù)為_____

該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。

2)物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系,請(qǐng)用“>”“=”“<”“≥”“≤”填空:

①含碳量:生鐵______鋼;

amL酒精與bmL水混合后的體積為cmL,則c______a+b;

xg銅與yg氧氣充分反應(yīng),得到zg氧化銅,則x+y_____z。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示.

1t1℃時(shí),將15gA加入到_____g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液;為了進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可進(jìn)行的操作是_____;

2)若將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,降溫后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____物質(zhì)的溶液(填“A”、“B”“C”);

3)對(duì)于溶解度曲線上的一點(diǎn)P,以下描述中一定正確的是_____(填序號(hào));

a AC的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 b C的溶液100g中有10g溶質(zhì)

c B的溶液處于不飽和狀態(tài) d A、C的溶液質(zhì)量相同

4)取A、B的混合物50g溶于100g熱水,待冷卻到t1℃,若A析出而B不析出晶體,則混合物中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w的取值范圍是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)P點(diǎn)的含義是

(2)t2℃時(shí),將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為 g。

(3)將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分 數(shù)由大到小的順序是 。

(4)將t1℃時(shí),將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。

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【題目】AG都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A可用于金屬表面除銹,F可用于改良酸性土壤,DE組成元素相同,B、C常溫下為氣體。圖中“—”表示能相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A. EF是一個(gè)放熱反應(yīng)

B. D可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

C. G為一種鹽,則A不可能與G發(fā)生反應(yīng)

D. BECE的反應(yīng)類型可能不相同

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【題目】某氯化鉀樣品中含有少量MgCl2、Na2SO4CaCl2雜質(zhì),某化學(xué)興趣小組欲除去其中的雜質(zhì),得到純凈的KCl晶體,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)回答下列問題:

①寫出M溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式______

Y溶液的作用是什么______?

③濾液II中除氯化鉀以外,還含有其它溶質(zhì)成分,如何檢驗(yàn)______?(寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)

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