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畢節(jié)試驗區(qū)三大主題之一是“生態(tài)建設”，下列符合該主題的是

A．生活中大量使用含磷洗衣粉

B．為解決白色污染，將廢舊塑料焚燒處理

C．人們富裕了，建議每家每戶使用私家車

D．大量植樹造林，禁止亂砍泛伐

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣西南寧卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是

A．t1℃時，三種物質的溶解度大小順序為C>B>A

B．當A中混有少量B 時，可用降溫結晶的方法提純A

C．將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，溶液中均有固體析出

D．若要將N點的A溶液轉變?yōu)镸點的A溶液，可在恒溫條件下采用蒸發(fā)溶劑法

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州黔西南州卷）化學（解析版） 題型：填空題

化學與生活密切聯系，生活中處處有化學．請你根據所學化學知識回答下列問題：

（1）從分子的角度解釋，“酒‘香’不怕巷子深”的原因是 。

（2）在焙制糕點時常需加入一種名為“泡打粉”的膨松劑，其主要成分是NaHCO3，俗稱 。

（3）淀粉發(fā)酵后可生產乙醇（C2H5OH），乙醇是一種清潔能源，其燃燒的化學方程式為： 。

（4）吸煙有害健康，煙草燃燒時產生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體，它是 （填化學式）。

（5）在轎車的車箱內放入幾包活性炭便可減少其中的異味，其原理是利用了活性炭的 。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州貴陽卷）化學（解析版） 題型：選擇題

建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學，如形成守恒觀念，可以更好的理解質量守恒定律，下列表述正確的是

A．每1個C原子和1個O2分子反應，生成2個CO2分子

B．32g S與32g O2完全反應，生成64g SO2

C．鎂條燃燒后固體質量增加，故質量守恒定律不是普遍規(guī)律

D．根據：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州畢節(jié)卷）化學（解析版） 題型：探究題

實驗探究：

（1）為了驗證二氧化碳的性質，某同學將實驗中制取的二氧化碳氣體導入A，B裝置（如圖1），回答下列問題：

①裝置A中的現象是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 ；

②B裝置中的現象是 ，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于 ．

（2）在我們的日常生活中離不開金屬材料：

①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但也很容易生銹，寫出預防你家鐵鍋生銹的一種具體做法 ．

②小明做了如圖2所示的實驗（鐵片和鎂片的形狀和大小相同），請回答：

小明根據“甲中產生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動性比鐵 ，完全反應后，過濾，把濾液都倒入同一個燒杯中，加入過量的鋅，待充分反應后再過濾，得到的固體中一定含有的物質是 ，得到的溶液的質量 （填“大于”、“小于”或“等于”）與鋅反應前溶液的質量．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州畢節(jié)卷）化學（解析版） 題型：選擇題

具有“天下第一洞”美譽的織金洞是畢節(jié)市人民的驕傲，每年吸引無數海內外游客前來觀光，其中最具魅力的是洞內形態(tài)各異的鐘乳石，它的主要成分為碳酸鈣，試問碳酸鈣屬于哪類物質

A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物

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科目：初中化學 來源：名師精品推薦（解析版） 題型：?????

下列物質中屬于溶液的是

A.水銀 B.蔗糖水

C．石灰漿 D.植物油、水、洗潔精混合振蕩后的液體

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（遼寧丹東卷）化學（解析版） 題型：填空題

（8分）下圖所示是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答：

（1）實驗室用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 ；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是 （答出一種即可）；若用F裝置收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端進入。

（2）實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體，應選用的裝置為 （填字母序號），在裝入藥品前應先 ，該反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（山東棗莊卷）化學（解析版） 題型：計算題

某同學給自家的蔬菜大棚補施二氧化碳氣肥：在棚內懸掛一大塑料桶，裝入稀釋后的工業(yè)硫酸，然后每天（陽光充足）向桶內加入一定量的碳酸氫銨（NH4HCO3),反應后可生成硫酸銨、水和二氧化碳。若一個大棚一天補施二氧化碳氣肥330g，請回答：

（1）一個大棚一天需要碳酸氫銨多少克。（寫出計算過程）

（2）當稀硫酸反應完后，塑料桶內剩余的硫酸銨是一種 （填“復合肥”“氮肥”或“磷肥”)。

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