【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題。

(1)A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是__________________________________。

(2)B中鐵釘最易生銹的部位是____________ (填“a”“b”或“c”)。

(3)C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色，此時試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是__________。

(4)D中反應一段時間后，試管內(nèi)溶液質量與反應前相比______ (填“增大”“不變”或“減小”)。

【答案】 Fe3O4 b Fe2O3＋3H2SO4=Fe2(SO4)3＋3H2O 減小

【解析】（1）鐵在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵，化學式為Fe3O4；

（2）鐵釘與水和氧氣同時接觸最容易生銹，故b出最易生銹；

（3）C管中剛開始沒有氣體生成，是由于鐵表面的氧化鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，反應方程式為Fe2O3＋3H2SO4=Fe2(SO4)3＋3H2O；

（4）D管中鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，鐵的相對原子質量比銅的相對原子質量小，故試管內(nèi)溶液質量與反應前相比減��；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖A是碘元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結構示意圖。請回答。

（1）從A中可知，碘的相對原子質量為_____________。

（2）B～E四種粒子中：

①屬于同種元素的是_____________（填字母，下同）。

②核外電子排布相同的是___________。

③易得電子形成陰離子的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使世界繽紛多彩、使生活更美好。

(1) 下列生活中常見的物質，寫出其主要成分的化學式：

①用于溫度計中的液態(tài)金屬是 __________；

②可作制冷劑的干冰______________；

③常用于建筑材料的堿是 ______________；

④廚房中用作調味品的酸是________。

(2) 5月2日大興安嶺森林火災救火中，消防隊員佩戴的消防面具為他們等提供了有效的防護，面具中包含了很多化學知識。下圖是消防面具的結構，請回答有關問題：

①不銹鋼濾毒罐中便于安全存放活性炭，其中使用活性炭是利用其具有____________的性質；

②面具上的鋁箔是利用了金屬鋁的____性制成的，鋁在酸溶液中會變成鋁離子，其符號為___；

③ 面具中使用的合成材料有_____________。（填一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰以下有備誤的一組是

A

化學符號的含義

B

食物與健康

2N2-2個氮原子

-氧的化合價為-1

蔬菜一供多種維生索

加碘鹽一預防甲狀線腫大

C

化學變化中的能量變化

D

曰常生活經(jīng)驗

蠟燭燃燒-放熱反應

碳還原二氧化碳-吸熱反應

處理油鍋起火-用過改改滅

家別羊毛、滌綸-點燃一點聞氣味

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化納(化學式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來原， Na2O2能和CO2反應生成O2和另—種固體化合物 (用x表示)。

【掲出猜想】有同學猜想X可能是酸，堿性鹽中的一種，通過對物質組成的分析大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是__________.

【設計方案】請完成下表

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一：取少量X,滴加稀鹽酸.將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

有氣泡產(chǎn)生___________

X為Na2CO3

實驗二.取少量 X,加水配成溶液， 滴加的溶液.該堿可是______

生成白色沉淀

【拓展探究】用下圖所示裝置進行二氧化與過氧化鈉（Na2O2)的反應。

（1）裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl, 裝置C中反應的化學方程___________

（2）測量裝置D中收集的氣體體積，可用下圖中的__________進行收集。

（3）興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)Na2O2也用H2O反應生成NaOH和O2為探究反應后裝置B中固體的成分，甲同學取固體于試管中，加足量水，無氣抱產(chǎn)生，則固體中—定沒有________將所得溶液分成兩份，進行下表所示實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

分析與結論

向一份溶液中滴加過量的稀HCL

有氣泡產(chǎn)生

B中固體有Na2CO3

向另一份溶液中_____

溶液變紅

B中固體有NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。

①t2 ℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是_______________。

②t3 ℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1 ℃，所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為_______________________。

③下列說法正確的是__________ (填序號)。

A．t1 ℃時，甲、丙兩溶液的溶質質量分數(shù)一定相等。

B．t3 ℃時，向100 g20%甲的溶液中加100 g水，充分攪拌，溶液的溶質質量分數(shù)為10%。

C．t2 ℃時，升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出。

D．t3 ℃時，用等質量的甲、乙、丙分別配制成三種物質的飽和溶液，所需溶劑的質量為甲<乙<丙。

E．將t2 ℃時的甲和乙的飽和溶液降溫到t1 ℃，析出晶體的質量甲大于乙。

F．甲中混有少量乙時可采取降溫結晶的方法提純得到甲

G．t1℃時，把15g固體甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是65g。

(2)生活中處處離不開化學，例如：

①我市森林公園是市民休閑鍛煉的好去處，某同學對森林公園溝渠的水樣進行了相關的研究，他可以采用_________ (填字母)來測溝渠水的酸堿度。

a．pH試紙 b．石蕊試液 c．酚酞試液 d．pH計

②開水瓶中的水垢(主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣)，可用廚房的食醋(主要成分是CH3COOH)浸泡除去，已知除碳酸鈣的化學方程是為CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑ 寫出用食醋除氫氧化鎂的化學方程式為___________。

③工業(yè)上常用氫氧化鈉溶液吸收有毒氣體二氧化硫，以防其污染空氣，其化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，下面是實驗室中常見的儀器，請按要求填空。

(1)配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有______(填序號)，還缺少的兩種儀器是_______(填名稱)；過濾粗鹽水所用到的儀器有_______(填序號)。

(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選上述儀器中的③與⑧組合成發(fā)生裝置，該反應的化學方程式為______________________________。

(3)利用儀器③與⑦可組合成一個貯氣裝置，收集氫氣(氫氣難溶于水、密度小于空氣)時，氣體應從儀器⑦的________(填“a”或“b”)端通入。該裝置還有其他的用途，請你任舉一例：________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，請回答：

(1)在t1 ℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序為_____________

(2)在t2 ℃時，用質量相同的 A、B、C三種物質分別配制飽和溶液，所得飽和溶液質量最大的是_________；

(3)當A物質中混有少量B、C兩種物質時，采用_______的方法可以除去它們.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.黃銅是Zn以主要添加元素的銅合金。黃銅渣中約含Zn：7%、ZnO：31%、Cu：50%、CuO：5%，其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質不溶于水、不參與反應）：

已知：ZnO＋H2SO4＝ZnSO4＋H2O； CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O

（1）步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學方程式為___________________。

（2）溶液A中的金屬陽離子有__________（填化學式）

（3）步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為___，此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是____。

（4）溶液A_____（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質量。

Ⅱ.在探究金屬活動性的實驗課上，同學們把打磨光亮的鋁片插入硫酸銅溶液中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)了一個“意外現(xiàn)象”：在鋁片表面看到有紅色固體析出的同時，還看到有少量的氣泡冒出，寫出生成紅色固體的化學方程式___________________．

【提出問題】該氣體是什么呢？

【猜想與假設】猜想一：O2 猜想二：H2 猜想三：CO2 猜想四：SO2

同學們經(jīng)過討論，一致認為猜想三不成立，理由是_____________________．

【實驗驗證】

（5）有同學聞了一下該氣體，發(fā)現(xiàn)無氣味，證明猜想四也不成立，理由是___________．

（6）將產(chǎn)生的氣體經(jīng)驗純后，用導管導入到點燃的酒精燈火焰上，氣體安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰．

【實驗結論】__________________．

【反思與交流】CuSO4溶液可能顯_______性（填“酸”或“堿”或“中”）．

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