有一種混合氣體，可能由H2、CO、CO2、N2、CH4和HCl中的一種或幾種組成，將此混合氣體通入澄清的石灰水中，未見渾濁，但氣體總體積明顯減少；再將剩余的氣體在氧氣中燃燒，燃燒產(chǎn)物不能使無水硫酸銅變藍(lán)．則原混合氣體中一定含有
 
，可能含有
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)氯化氫會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁，無水硫酸銅遇水變藍(lán)，氫氣和一氧化碳具有可燃性等知識(shí)進(jìn)行解答．
解答：解：
①根據(jù)：氯化氫會(huì)與氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)而無明顯現(xiàn)象，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而混合氣通過澄清石灰水后，無沉淀但氣體體積明顯減少，可以確定混合氣體中一定有氯化氫氣體，可能含有二氧化碳；
②剩余的氣體在氧氣中燃燒，燃燒產(chǎn)物不能使無水硫酸銅變藍(lán)，說明氣體中不含氫元素，則一定無氫氣、甲烷，而含有一氧化碳．
③而氮?dú)鉄o法判定，可能含有．
故答案為：CO、HCl；N2、CO2．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了常見氣體的檢驗(yàn)方法，同學(xué)們要能利用物質(zhì)的性質(zhì)或特性來確定混合物中的成分，則應(yīng)注意在學(xué)習(xí)過程中多積累有關(guān)物質(zhì)檢驗(yàn)的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿來兩瓶無標(biāo)簽的試劑，一瓶是固體一瓶是液體．老師將二者取少量混合在試管里，便產(chǎn)生了一種無色氣體．我們對氣體進(jìn)行了多種探究．
（1）①該氣體是那種物質(zhì)？驗(yàn)證它的方案如下：
猜         想 試   驗(yàn)   步   驟 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論

此氣體可能是
 
 
 
產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式可能是
 
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
，收集裝置是
 
．③如果用圖F的裝置收集該氣體，氣體由
 
 端（a或b）導(dǎo)入．

（2）我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式是
 

（3）寫出下列標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
b
 
c
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖甲是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題．
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
②實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的
 
作用．
（2）為了達(dá)到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到銅，并制備化工原料硫酸鎂和硫酸亞鐵，其過程如圖乙所示．

①金屬A是
 
、金屬B是
 
；
②Y溶液是
 
，淺綠色溶液中所含的金屬離子是
 
（寫符號(hào)）；
③Ⅰ物理方法是：
 
；
④反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ的基本類型是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氮?dú)�、一氧化碳、氫氣和二氧化碳的混合氣體依次通過：
①澄清石灰水    ②灼熱的氧化銅    ③澄清石灰水    ④濃硫酸（有吸水性）
（1）通過氧化銅后，出來的混合氣體中有
 
；
（2）通過濃硫酸后，剩余的氣體的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列符號(hào)或化學(xué)式
氧元素
 
；  兩個(gè)氯原子
 
；  氮單質(zhì)
 
；  2個(gè)水分子
 
；
鈉離子
 
；  硫酸根離子
 
； 高錳酸鉀
 
； 氫氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
氫氧根離子
 
鋇離子
 
3個(gè)亞鐵離子
 

硫酸根離子
 
  碳酸根離子
 
   硫酸鈉
 

2個(gè)氫原子
 
     氯原子
 
-2價(jià)的硫元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的氯化鈉溶液，如圖是他配制該溶液的示意圖．

（1）圖中共有
 
處錯(cuò)誤（說明：天平的兩個(gè)托盤上都?jí)|有紙）．
（2）量取所需要的水應(yīng)選擇
 
（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：
 
．
（4）下列因素會(huì)使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 
（填序號(hào)）
①藥品和砝碼放錯(cuò)了盤 ②量取水時(shí)仰視量筒刻度 ③所用燒杯內(nèi)事先殘留少量蒸餾水 ④將所配溶液轉(zhuǎn)入試劑瓶時(shí)，不慎灑到外面少量．⑤使用粗鹽代替氯化鈉進(jìn)行配制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

（1）圖1中儀器a的名稱是
 
；按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）
 
；
（2）小婧按圖2的操作稱取氫氧化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤．你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是
 

（3）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，若按如圖操作，實(shí)際配成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）在正確稱量氫氧化鈉的過程中，若發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏，此時(shí)應(yīng)該
 

A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母   B．向左移動(dòng)游碼   C．減少砝碼   D．添加藥品
（5）在正確稱量氫氧化鈉的過程中，若操作過慢，會(huì)對所配溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何影響？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體不會(huì)造成空氣嚴(yán)重污染的是（　　）
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、二氧化硫D、二氧化氮

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同步練習(xí)冊答案