通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,如圖提供的實(shí)驗(yàn)室常提供的制取和收集氣體裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)用B裝置制取氣體應(yīng)具備的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w選擇的裝置組合是
 
,發(fā)生裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,在F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填名稱).
(5)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為F 裝置可以代替C裝置.請(qǐng)簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置?
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的干燥(除水),二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見的儀器;(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取裝置,根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學(xué)方程式;(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和濃硫酸的吸水性來分析;(5)F裝置可以代替C裝置,使用方法是:在F裝置中裝滿水,將氣體從C管通入.
解答:解:(1)儀器a是錐形瓶;
(2)裝置B適用于固體加熱制取氣體;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,常用固態(tài)的大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,故選擇A制。欢趸嫉拿芏缺瓤諝獯,能溶于水,故用D收集;石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)檢驗(yàn)CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;濃硫酸具有吸水性,要干燥二氧化碳?xì)怏w可在F中加入濃硫酸;
(5)F裝置可以代替C裝置,使用方法是:F裝置充滿水后正放,氣體由c端進(jìn)入(或E裝置充滿水后倒放,氣體由b端進(jìn)入).
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)反應(yīng)物均為固體且反應(yīng)需要加熱;
(3)AD;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)將燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅則收集滿;濃硫酸;
(5)F裝置充滿水后正放,氣體由c端進(jìn)入(或E裝置充滿水后倒放,氣體由b端進(jìn)入).
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣、碳分別與氧化銅反應(yīng),有以下說法:①反應(yīng)都需要加熱或高溫;②H2、C都具有還原性;③反應(yīng)后都有紅色物質(zhì)生成;④反應(yīng)中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變.其中正確的是( 。
A、僅①②③B、僅①③④
C、僅①③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年我省將繼續(xù)實(shí)施試點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐計(jì)劃.某校為學(xué)生制定的營養(yǎng)午餐食譜如下:主食為米粉;配菜和副食為炒牛肉、清蒸魚和花生米;飲料為牛奶.則這份午餐食譜中缺乏的營養(yǎng)素是( 。
A、糖類B、脂肪
C、維生素D、蛋白質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

儀器a的名稱是
 
,裝置c中觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳能與
 
反應(yīng),化學(xué)方程式為
 

(2)D處能觀察到的現(xiàn)象是
 
,這說明了二氧化碳具有
 
、
 
 
的性質(zhì).由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“a”或“d”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由同種元素組成的物質(zhì)( 。
A、一定是金屬
B、一定是單質(zhì)
C、可能是混合物
D、可能是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,將5g的A物質(zhì)放入97g水中充分?jǐn)嚢、溶解、過濾,得到100g該物質(zhì)的澄清溶液,求:
(1)該溶液中溶解的A物質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(2)該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某人在體檢中發(fā)現(xiàn)其尿液中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.93%,若其他成分中不含氮元素,則該尿樣中含尿素[CO(NH22]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、1%B、2%C、3%D、4%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B分別為某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)若B為原子結(jié)構(gòu)示意圖,則y=
 
;
(2)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素單質(zhì)的化學(xué)式為
 

(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是
 

(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球是人類的家園,地殼中各種元素的含量差別很大,按質(zhì)量計(jì),含量最多的金屬元素是( 。
A、硅B、鋁C、氧D、鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案