【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣的質(zhì)量分數(shù),小華同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取20g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸,加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。(假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應)

【答案】10﹪

【解析】

試題分析:由圖像可知最終生成二氧化碳22g,由化學方程式可以計算出二氧化碳和碳酸鈣的質(zhì)量比,然后根據(jù)由二氧化碳的質(zhì)量算出碳酸鈣的質(zhì)量,進而計算雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)

解:由圖可知:20g雞蛋殼與稀鹽酸完全反應后生成CO的質(zhì)量為22g

設(shè)20g雞蛋殼中含有CaCO3的質(zhì)量為X

CaCO3 2HCl ══Ca Cl2 H2O ﹢CO

100 44

X 22g

100 44 X :22g

X 100 ×22g /44 5g

5g CaCO3中鈣元素的質(zhì)量為

5g × 40/100 2g

該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為

2g /20g × 100﹪ 10﹪

答:該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為10﹪ 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】12分假冒偽劣食品嚴重影響健康。如不法商販用淀粉充當奶粉主要成分是蛋白質(zhì),一定含碳、氫、氧、氮元素,或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺C3H6N6,導致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長發(fā)育受傷害。為此,今年我國出臺“史上最嚴”的食品安全法。

1“大頭娃娃”事件說明,淀粉和蛋白質(zhì)這兩種營養(yǎng)素對人體及其生命活動具有不同功能。它們各自的功能是:淀粉__________;蛋白質(zhì)__________。

2從組成元素上判斷,三聚氰胺不是蛋白質(zhì)。因為三聚氰胺_______________________。

3過去,一般通過檢測奶粉中氮元素的質(zhì)量分數(shù)來推斷蛋白質(zhì)含量。其操作方法為:將奶粉樣品經(jīng)過特殊處理,使蛋白質(zhì)中的氮元素轉(zhuǎn)化為氨氣;再用鹽酸吸收氨氣,計算氨氣的質(zhì)量;再將氨氣的質(zhì)量乘以7.75,就得到蛋白質(zhì)的質(zhì)量。

①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量。三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。

②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g,經(jīng)處理得到氨氣NH3恰好與36.5mL 1.0%的鹽酸1.0g/mL反應化學方程式為NH3+HCl=NH4Cl。請計算該奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A.鐵生銹 B.干冰升華 C.蠟燭燃燒 D.食物腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活息息相關(guān),通過對化學學習,你認為下列說法正確的是(

A.長期飲用純凈水不利于身體健康

B.長期吸純氧有利于身體健康

C.就地焚燒生活垃圾

D.隨意排放生活污水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。

提出問題:久置固體的成分是什么?

查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應:2FeCl3+Fe═3FeCl2

作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

久置固體中可能含有Fe2O3的原因是

實驗探究:甲同學的方案(見下表)。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅

固體中一定含有

和氫氧化鈣

②另取少量固體放于試管中,滴加適量的稀鹽酸

固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液

固體中一定含有 ,一定不含有Fe2O3

③將步驟②中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

固體中一定含有

實驗質(zhì)疑:

(1)乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有氫氧化鈣,理由是

(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】8分學習酸堿中和反應時,甲、乙兩同學對其產(chǎn)生探究興趣。

1甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結(jié)論。乙同學認為甲同學推理不合理,理由是 。

2乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:

①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 填“放熱”或“吸熱”反應,B點表示的含義是 。

②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸 。到達C時溶液中溶質(zhì)有 。

3丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請你分析變質(zhì)的原因用化學方程式表示

4丁同學將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應是否真的發(fā)生,肯定不可行的物質(zhì)是

A.BaCl2 B.pH試紙 C.紫色石蕊溶液 D.無色酚酞溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列描述中發(fā)生了化學變化的是(

A.濕衣服晾干 B.燈泡通電發(fā)光

C.玻璃打碎 D.自來水廠加漂白粉消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)此圖回答下列問題:

1 ℃時,物質(zhì)A和C的溶解度相等。

2t2℃時,A物質(zhì)的溶解度是 g。

3等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是

(4t2℃時,小紅向100g的水中加入45.8gA物質(zhì),她發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)全部溶解,一段時間后,她意外地發(fā)現(xiàn)又有部分A物質(zhì)的晶體析出。我認為A物質(zhì)“全部溶解”的原因是因為A物質(zhì)溶解時 填“吸熱”或“放熱”引起;析出晶體的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】8分下圖是實驗室常用來制取氣體的裝置。

1儀器a的名稱是 。

2寫出裝置A制取氧氣的化學反應方程式

3能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。

4某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進行實驗探究,制取氫氣時發(fā)生裝置應選 填字母,下同,干燥裝置應選 ,干燥裝置中的試劑是 。

5下圖是探究CO2與NaOH是否反應的部分原理裝置圖。請在答題卡方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖,并進行必要的標注。

可供選用的儀器及藥品:試管、直角導管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。

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