區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　　）
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
C雙氧水和水觀察顏色加二氧化錳
D二氧化碳和氮氣澄清石灰水紫色的石蕊試液
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,催化劑的特點與催化作用,常見金屬的特性及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)的性質(zhì)進行鑒別即可．
解答：解：A、帶火星的木條在空氣中不能復(fù)燃，在氧氣中可以復(fù)燃，使用帶火星的木條可以鑒別，氧氣和空氣都是無味的氣體，聞氣味無法鑒別，錯誤；
B、鐵絲能被磁鐵吸引，而銅不可以，銅是紫紅色的，鐵是銀白色，觀察顏色可以，正確；
C、雙氧水和水都是無色的，觀察顏色不能鑒別，加二氧化錳雙氧水能產(chǎn)生氣體，而水中沒有現(xiàn)象，錯誤；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氮氣不可以，可以使用澄清的石灰水鑒別；二氧化碳溶于水生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，而氮氣不可以，正確；
故選BD．
點評：本題考查的是物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
B、2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
C、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
D、3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
，X=
 
；
（2）圖中②與A元素組成的物質(zhì)化學(xué)式為
 
；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)共涉及三種元素
B、該反應(yīng)中反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為34：32
C、生成物都是氧化物
D、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子，下列說法錯誤的是（　　）
A、圖中能表示氫分子的是“”
B、反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變
C、該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
D、該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色粉末，可能含有硫酸銅、氯化鈉、氯化銀、硫酸鈉、碳酸鉀中的一種或幾種，現(xiàn)進行下列實驗操作：
（1）將白色粉末放入足量水中，得到無色澄清溶液；
（2）向得到的無色澄清溶液中，加入氯化鋇溶液有白色沉淀生成；
（3）向白色沉淀中，加足量的稀硝酸，有部分沉淀溶解，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．根據(jù)以上實驗可知，該包白色粉末中一定有
 
（寫化學(xué)式）；可能有
 
（寫化學(xué)式）；一定沒有（寫化學(xué)式）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）．
A．汽水  B．礦泉水  C．蒸餾水  D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價為
 
；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（4）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：
 

（5）今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明“，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖1所示實驗裝置回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．

（2）實驗室若用裝置B制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
．若用裝置A制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
，在試管口放一團棉花的作用是
 
．
（3）實驗室收集一瓶氣體，有同學(xué)說是氧氣，你要驗證氧氣用的方法是
 

（4）若用圖2裝置進行“排水法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法來制取氨氣，同時生成氯化鈉和水．寫出實驗室制取氨氣這一反應(yīng)的文字表達式：
 
實驗室制取并收集氨氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)溶液的組成填寫下表
溶液石灰水
 
碘酒稀鹽酸酒精溶液硝酸鉀溶液
溶質(zhì)
 
硫酸鋅
 
 
 
 
溶劑
 
水
 
 
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案