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9．下列關于分子、原子和離子的認識，正確的是（　　）
A．在化學變化中，分子可以再分，而原子和離子都不能再分
B．分子能保持物質的化學性質，而原子和離子不能保持物質的化學性質
C．分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子，且都在不斷地運動
D．分子一定比原子和離子大，且分子間的間隙一定大于原子和離子間的間隙

分析 A、在化學變化中，分子可以再分，而原子不可分，離子可能分也可能不分；
B、根據物質的構成微粒進行解答；
C、分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子，且都在不斷地運動；
D、根據分子與原子不能籠統(tǒng)地比較大小判斷．

解答 解：A、在化學變化中，分子可以再分，而原子不可分，離子可能分也可能不分，錯誤；
B、由離子構成的物質，單個離子不能保持物質化學性質，由分子、原子構成的物質，分子、原子能保持物質化學性質，錯誤；
C、分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子，且都在不斷地運動，正確；
D、分子與原子不能籠統(tǒng)地比較大小，只能說構成某分子的原子比該分子小，錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查分子、原子和離子的知識，理解分子、原子、離子的定義，了解分子、原子、離子的性質及應用，明確三者之間的本質區(qū)別，是解題的前提．

練習冊系列答案
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8．為除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　�。�
項目物質雜質操作方法
AKCl固體KClO3固體加入少量MnO2加熱
BKNO3溶液KOH溶液加入適量MgCl2溶液，過濾
C氯化鈉固體氫氧化鈉固體加入稍過量稀鹽酸，蒸發(fā)結晶
D稀硫酸稀鹽酸加入適量氯化鋇溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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20．小明家里有一塊田地需要補氮元素63kg和鉀元素78kg，問他至少要買硝酸銨NH4NO3和硝酸鉀KNO3各多少千克？

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17．從分子的角度解釋下列現(xiàn)象：濕衣服在陽光下比在陰涼處容易干．陽光下溫度高，溫度升高，水分子的運動速率加快．

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4．做氧氣的性質探究時，我們用了如圖所示的操作流程．

本流程我探究的內容是木炭燃燒后生成什么，C操作中為了使物質與氧氣完全反應，我的操作方法是將木炭自上而下緩緩伸入集氣瓶中D操作中用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是液體變渾濁得出的探究結論是木炭燃燒后生成二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．將燃著的木條a、b、c分別放入圖中的三個集氣瓶內，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．a熄滅，b變旺，c不變B．a更旺，b熄滅，c不變
C．a、b都旺，c熄滅D．三瓶氣體都熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，請回答下列問題：

（1）表示混合物的是BD；表示單質的是A；
（2）表示化合物的是C，可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物；
（3）若“○”、“●”分別表示氧原子和氫原子，則保持水的化學性質的最小粒子是水分子，B圖可表示電解水的生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化表現(xiàn)為吸收熱量的是（　�。�
A．鎂和鹽酸反應B．氫氣燃燒
C．碳和二氧化碳的反應D．氫氧化鈉固體投入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．金屬單質M與硫在一定條件下發(fā)生如下反應：2M+S═M2S甲乙兩組同學分別進行實驗，加入的 M與S的質量各不相同充分反應后實驗數(shù)據記錄如下：
物質M的質量/gS的質量/gM2S的質量/g
甲6.02.57.5
乙7.01.57.5
分析數(shù)據回答問題
（1）兩組同學實驗中參加反應的M的質量是6.0g，參加反應的S的質量是1.5g．
（2）計算M的相對原子質量？（寫出計算過程）

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