(2011?高淳縣二模)A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì).已知A為黑色固體單質(zhì),G為紫紅色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,F(xiàn)為黑色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.請(qǐng)回答:

(1)B的化學(xué)式為______,F(xiàn)的化學(xué)式為______.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______ 4Fe+3CO2
【答案】分析:A為黑色固體,B為紅棕色粉末,且A和B在高溫下反應(yīng),可以判斷A為碳,而B為氧化鐵,生成的C和D分別為鐵和二氧化碳,而C和A在高溫下會(huì)生成E,所以C就是二氧化碳,D為鐵,E就是一氧化碳,G為紅色的固體單質(zhì),而一氧化碳加熱又會(huì)生成G,所以G是銅,而F為氧化銅,D和H反應(yīng)生成銅,所以H就是銅的可溶性的銅鹽,將結(jié)果代入驗(yàn)證,能夠自圓其說,故可以據(jù)此答題.
解答:解:(1)A為黑色固體,B為紅棕色粉末,且A和B在高溫下反應(yīng),可以判斷A為碳,而B為氧化鐵,生成的C和D分別為鐵和二氧化碳,而C和A在高溫下會(huì)生成E,所以C就是二氧化碳,D為鐵,E就是一氧化碳,G為紅色的固體單質(zhì),而一氧化碳加熱又會(huì)生成G,所以G是銅,而F為氧化銅,D和H反應(yīng)生成銅,所以H就是銅的可溶性的銅鹽;
(2)根據(jù)(1)的解答可以知道反應(yīng)①為氧化鐵和碳單質(zhì)的反應(yīng),故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)(1)的解答可以知道反應(yīng)②為二氧化碳和碳單質(zhì)的反應(yīng),所以可以寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,在該反應(yīng)中二氧化碳是氧化劑,表現(xiàn)出了氧化性;
(4)已知D為鐵,而D和H反應(yīng)生成銅,所以H就是銅的可溶性的銅鹽,所以可以設(shè)這種銅鹽為氯化銅,故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
故答案為:(1)Fe2O3;CuO
(2)3C+2 Fe2O34 Fe+3CO2
(3)C+CO22CO;CO2
(4)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu(其他合理答案也行)
點(diǎn)評(píng):解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口,順藤摸瓜得出結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證,能自圓其說即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?高淳縣二模)超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?
[查閱資料]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣及細(xì)菌,防止食物腐。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中水量幾乎不變;C杯中
水量減少較多;B杯中水量減少不多;
【解    釋】請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因:______;
【提出問題1】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱
塑性塑料呢?
【實(shí)    驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化.由此得出:制作保鮮膜的材料是______.
(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料.
【查閱資料】食物用保鮮膜使用的材料是聚乙烯.
【提出問題2】聚乙烯是由什么組成的?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中,鼓入充足的氧氣使之燃燒,將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
B裝置的
質(zhì)量/g
213.6220.8
C裝置的
質(zhì)量/g
200.2217.8
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是______;二氧化碳的質(zhì)量是______.聚乙烯中是否含有氧元素______(填“是”或“否”);其中碳、氫元素的質(zhì)量比為______.
(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同學(xué)提出:如果不充分燃燒可能產(chǎn)生一氧化碳造成大氣污染.于是化學(xué)興趣小組的同學(xué)將上述裝置進(jìn)行修改,對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒是否產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行探究.
同學(xué)們查閱資料了解到:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙遇到微量CO,會(huì)立即變藍(lán);而該試紙遇CO2不變色.接著,化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,修改上述裝置(如下圖),認(rèn)真觀察裝置B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,

請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.觀察裝置B、C中的現(xiàn)象裝置B中的現(xiàn)象是:
______
裝置C中的現(xiàn)象是:
______
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中,既有CO2,也有CO.裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,認(rèn)為從環(huán)保角度考慮實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理.處理方法是______.

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