構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。某同學對物質組成與結構方面的知識進行歸納。請你參與填寫空白，完成設計。

（1）物質、元素、原子、分子、離子這五個概念間的相互關系；

（2）概念辨析和應用；

二氧化碳是由                        組成的物質，由           和             

構成一個二氧化碳分子。


（1）A元素 B分子 C離子 D原子 （2）碳元素和氧元素；一個碳原子；二個氧原子

  

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某農技站貨架上待售的化肥有NH4NO3、KNO3、CO（NH2）2，其中缺少的肥料品種是（　�。�

　

A．

氮肥

B．

磷肥

C．

鉀肥

D．

復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ.CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應的催化劑，反應前后__。

【實驗】用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

(1)填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

__有氣泡__，帶火星的木條復燃

__氧化銅的質量仍為0.2_g__

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是__ __。

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為__ _。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質與對應的化學式書寫正確的是：

A、氯化鈉NaCl                           B、氧化鉄 FeO

C、高錳酸鉀K2MnO4                  D、氫氧化鉀K(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：


由圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出獲得的化學信息。  

  

（1）_________________________________________

（2）_________________________________________

（3）_________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：


保持氧氣化學性質的最小粒子是

    A、氧分子       B、氧原子       C、氧離子      D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


能夠區(qū)別硬水和軟水的方法是

A、看顏色　　       B、加肥皂水　　     C、加活性炭　       D、加食鹽  

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科目：初中化學 來源： 題型：


研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅體內能產生抗細菌感染的過氧化氫（H2O2）。試比較過氧化氫與水的元素組成和分子構成，并說明它們化學性質不同的原因。

                                                                              

                                                                                

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科目：初中化學 來源： 題型：


給燒杯中液體加熱時，必須使用的一組儀器是                  

A、酒精燈、燒瓶、燒杯        

B、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)

C、酒精燈、試管夾、燒瓶       

D、酒精燈、石棉網(wǎng)、量筒

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同步練習冊答案