【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是
A.氧氣. B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小奇同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),他做了如下實驗:
① 此液體編號為A,在液體A中加入藍(lán)色溶液 C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能
迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D; ② 將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復(fù)燃。 ③把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。④把黑色固體G點燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中,劇烈燃燒,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H。請根據(jù)小奇的實驗,回答下列問題。
(1)寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號:
A_____________,D_____________,E ,F(xiàn)_____________。
(2)寫出④中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型:
________________________________________( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】月月在稱量15克蔗糖時,操作正確,天平指針偏向左邊,她下來的操作正確的是( )
A、繼續(xù)加砝碼 B、繼續(xù)加蔗糖 C、減少蔗糖至天平平衡 D、不要理睬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降雨。產(chǎn)生酸雨的原因主要是雨雪在形成和降落過程中,吸收并溶解了空氣中的二氧化硫或氮氧化物等物質(zhì),形成了pH小于5.6的酸性降水。
空氣中的SO2主要來自礦物燃料(如煤)的燃燒,氮氧化物(如NO、NO2)主要來自汽車尾氣。SO2形成酸雨主要是兩種途徑:一種是SO2在空氣中粉塵的催化下與O2反應(yīng)生成SO3,SO3與水反應(yīng)生成硫酸;另一種途徑是SO2與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),H2SO3再被O2氧化為硫酸。氮氧化物形成酸雨的主要原因是:NO不穩(wěn)定,在空氣中被氧化為NO2,NO2與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和NO。
酸雨危害較大,如腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備、破壞露天的文物古跡、破壞土壤成分等。減少酸雨主要是減少燃煤產(chǎn)生的SO2和汽車尾氣中的氮氧化物。為減少燃煤產(chǎn)生的SO2,可向煤中加入適量的石灰石,發(fā)生的反應(yīng)為:2CaCO3+O2+2SO2 = 2CaSO4+2CO2,從而將SO2除掉。為減少汽車尾氣中的氮氧化物,可在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器,使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)空氣中形成酸雨的主要氣體是 。
(2)寫出二氧化硫與水反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)列舉酸雨的危害 。
(4)減少燃煤產(chǎn)生的二氧化硫的方法是 。
(5)保護(hù)環(huán)境,減少酸雨,人人有責(zé)。作為公民,我們可采取的措施是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?_____________(填“能”或“不能”)原因_________________________。
(5)實驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因 、 。
(6)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,原因是 ;實驗現(xiàn)象是 ;硫在氧氣中燃燒實驗放少量水的原因是 ;能否用細(xì)沙代替水? (填“能”或“不能”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
A.塑料盒 B.棉布袋 C.鈦合金鏡架 D.羊絨圍巾
(1)上圖生活物品中,所使用的主要材料屬于合成有機(jī)高分子材料的是 (填字母序號)。
(2)為了減少“白色污染”,在超市購物時,國家提倡 。
(3)金屬在生產(chǎn)生活中起著重要的作用,銅可以做電線,利用了金屬銅的延展性和 性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記,并檢查裝置氣密性。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_______成功,原因___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì)。為了探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),四位同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗:取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按下圖進(jìn)行實驗,觀察紙花顏色的變化。下列有關(guān)的說法,你認(rèn)為正確的是
A.小雨同學(xué)認(rèn)為:實驗Ⅰ中噴稀醋酸紫色小花變紅,是為了證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色
B.小軍同學(xué)認(rèn)為: 實驗Ⅱ噴水是多余的
C.小濤同學(xué)認(rèn)為,若實驗Ⅲ中的紫色小花變紅,則證明假設(shè)成立
D.小芳同學(xué)對實驗方案提出了質(zhì)疑,她認(rèn)為還需補(bǔ)充一個實驗才能使探究活動獲得成功
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