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（2013?啟東市一模）加熱試管前擦凈試管外壁的水；給燒杯加熱要墊上石棉網；使用試管給物質加熱進行預熱；試管加熱時底部不能跟燈芯接觸．上述操作具有的共同目的是（　�。�
分析：試管在加熱的過程當中發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據此分析題目中操作的目的即可正確解題．
解答：解：試管外壁有水，容易導致試管受熱不均勻而使試管炸裂；
給燒杯加熱要墊上石棉網，是為了防止燒杯底部受熱不均勻而使燒杯破裂；
使用試管給物質加熱進行預熱，是為了時試管底部受熱均勻；直接集中加熱試管內的液體的中下部，會使試管受熱不均勻使試管炸裂；
外焰溫度最高，焰心溫度較低，試管底部接觸焰心，會使試管受熱不均勻容易炸裂試管，試管加熱時底部不能跟燈芯接觸．
故上述操作都是為了防止容器破裂．
故選B．
點評：本題難度不大，考查學生對實驗操作不當造成玻璃儀器破裂的原因，熟知給試管加熱時的操作步驟、注意事項是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?啟東市一模）下列變化中，屬于化學變化的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?啟東市一模）借助于稀鹽酸就能鑒別的一組固體物質是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?啟東市一模）（1）構建知識網絡，可以幫助我們理解知識間的內  在聯(lián)系．如圖是鹽酸與不同類別物質反應的知識網絡．
①圖中M應為
鹽
鹽
類物質．
②堿與鹽酸反應的實質是鹽酸中的
H+
H+
（寫離子符號）與堿中的OH-反應生成H2O．
③用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe2O3）的化學方程式是
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（2）聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”以彰顯化學對知識進步、環(huán)境保護和經濟發(fā)展的重要貢獻．
①拉瓦錫通過實驗揭示了質量守恒定律．根據質量守恒定律推斷，在化學反應H2O+C
高溫
CO+X，X的化學式是
H2
H2
．
②科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有Hg、NH3、CH4等物質，其中屬于單質的物質是
Hg
Hg
，屬于氧化物的是
H2O
H2O
，屬于有機物的是
CH4
CH4
．如果除Hg以外的其余三種物質按照H2O、NH3、CH4的順序排列的依據是
相對分子質量逐漸變小
相對分子質量逐漸變小
（寫一種即可）．
③科學家發(fā)現(xiàn)正致力于把過多的二氧化碳轉化為有益的物質，可以緩解
溫室效應
溫室效應
這一當前突出的環(huán)境問題．
④化學的使用大幅提高了糧食產量．如K2CO3是一種
鉀
鉀
肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?啟東市一模）（1）如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的裝置圖，回答：

①A是實驗室制取二氧化碳的裝置，內裝藥品為
大理石、稀鹽酸
大理石、稀鹽酸
；
②B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
；
③裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
④裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說明二氧化碳具有
密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒
密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒
性質．
（2）實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種．請你完成以下探究：
[猜    想]猜想A：該化肥是NH4Cl，猜想B：該化肥是（NH4）2SO4，猜想C：該化肥是NH4HCO3，猜想D：該化肥是尿素．
[實驗探究]
（Ⅰ）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想
D
D
不成立．
（Ⅱ）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中
HCl
HCl
溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想
C
C
不成立．

（Ⅲ）在步驟（Ⅱ）的試管中再滴入（乙）中的
BaCl2
BaCl2
溶液，若
無白色沉淀
無白色沉淀
，則猜想A成立；若
有白色沉淀
有白色沉淀
，則猜想B成立，其反應的化學方程式為：
BaCl2+（NH4）2SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
BaCl2+（NH4）2SO4=BaSO4↓+2NH4Cl
．（注：乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）

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