如圖所示,等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和碳,點燃使其充分反應,冷卻至室溫,打開止水夾,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A. 甲瓶沒有水流入,乙瓶中有水流入 B. 甲、乙兩瓶均有水流入
C. 甲瓶中有水流入,乙瓶沒有水流入 D. 甲、乙兩瓶均無水流入
科目:初中化學 來源:福建省福州市連江縣2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型:流程題
現(xiàn)測得二氧化碳在空氣中的含量為0.038%,當其含量超過0.05%時就會加劇溫室效應.所以人們一方面想限制其排放量,另一方面又想對它進行再利用。有科學家提出回收利用CO2的構想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,從溶液中提取出CO2,又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH)和水.該技術流程如下:
(說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應條件為300℃、200kPa和催化劑.提示:在吸收池中發(fā)生的反應化學方程式為K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3,在分解池中KHCO3分解釋放出CO2,并生成K2CO3和H2O)
①在合成塔中反應的化學方程式為_____.
②請在上述流程圖中找出循環(huán)利用的物質(zhì)_____.
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科目:初中化學 來源:寧夏英才學校2019屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:單選題
如圖所示,將密閉的相互連通的裝置放在天平上,調(diào)節(jié)天平使之平衡,經(jīng)過一段時間后,下列有關敘述正確的是( 。
A. 指針偏左,食鹽溶液一定變稀,燒堿潮解
B. 指針偏右,食鹽溶液一定飽和,燒堿潮解
C. 指針偏左,食鹽溶液一定變濃,燒堿潮解
D. 指針偏右,食鹽溶液一定變濃,燒堿潮解
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科目:初中化學 來源:寧夏英才學校2019屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型:單選題
下列有關物質(zhì)的名稱、俗名、化學式中,三者皆指同一物質(zhì)的是( )
A. 氧化鈣、消石灰、CaO B. 氯化氫、鹽酸、HCl
C. 碳酸鈣、熟石灰、CaCO3 D. 氫氧化鈉、燒堿、NaOH
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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市英文學校2019屆九年級上學期段考化學試卷 題型:實驗題
請結合下列實驗裝置,回答問題:
(l)寫出儀器a和b的名稱:a_____,b_____。
(2)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的_____蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。選擇的發(fā)生裝置是_____填裝置序號),該反應的化學方程式_____;實驗結束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);現(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用,選擇_____(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇發(fā)生裝置_____(填序號),該裝置存在不足之處,你應該如何改正_____,該反應的化學方程式_____;實驗結束時,先熄滅酒精燈,導致水槽中的水倒流進入了導氣管。可采取的補救措施是_____(說出一種)。
(5)F 裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替D、E 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出。為了檢驗F裝置的氣密性,某同學對裝置進行了如圖G所示的處理。檢查氣密性的方法是:先將b端導管口放入水中,然后_____,再用_____,觀察b端水中管口是否有氣泡冒出。現(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應是_____口(選填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市英文學校2019屆九年級上學期段考化學試卷 題型:單選題
下列反應,既是化合反應又是氧化反應的是( )
A. 鎂+氧氣氧化鎂
B. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
C. 氧化汞汞+氧氣
D. 酒精+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學 來源:江蘇省常州市部分學校2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
建立模型是學習化學的重要方法,下列有關模型正確的是( 。
A. 燃燒條件模型
B. 物質(zhì)分類模型
C. 空氣組成模型
D. 物質(zhì)及組成模型
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科目:初中化學 來源:廣東省東莞市橫瀝愛華學校2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型:單選題
生活離不開化學,下列做法合理的是( )
A. 用甲醛處理海產(chǎn)品,延長保質(zhì)期 B. 焚燒廢棄塑料以減少“白色污染”
C. 大量使用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
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