12.某興趣小組用如圖1所示流程制取氧氣后的殘留物提純氯化鉀固體

回答下列問(wèn)題:(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有AC(填標(biāo)號(hào)).
A.提高實(shí)驗(yàn)效率  B.保證固體1全部溶解  C.節(jié)約能源
(3)①步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲(填“甲”或“乙”)裝置,
②甲操作中玻璃棒的作用是引流,防止液體濺出或沖破濾紙
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有蒸發(fā)操作時(shí),氯化鉀固體飛濺(寫一點(diǎn)).

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱應(yīng)生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,是為縮短蒸發(fā)時(shí)間節(jié)約能源;
(3)根據(jù)分離混合物的方法以及儀器的用途來(lái)分析;
(4)根據(jù)固體沒(méi)有完全溶解、蒸發(fā)時(shí)由液體濺出都會(huì)使回收的氯化鉀質(zhì)量減少進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,加入適量的水一方面為了縮短蒸發(fā)時(shí)間,另一方面為蒸發(fā)時(shí)節(jié)約能源;故答案:AC;
(3)步驟Ⅱ中的操作m是用來(lái)分離固體與液體的,是過(guò)濾;在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是引流,防止液體濺出或沖破濾紙;
故填:①甲;②引流,防止液體濺出或沖破濾紙;
(4)稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有蒸發(fā)過(guò)程中氯化鉀飛濺;故答案:蒸發(fā)操作時(shí),氯化鉀固體飛濺(其他合理答案也可)

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能;理解過(guò)濾法分離混合物的原理;體會(huì)過(guò)濾的原理在生活生產(chǎn)等社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用.本題具有較大的綜合性,在解答時(shí)需要涉及較多的基礎(chǔ)知識(shí),因此,需要足夠的耐心和毅力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥和農(nóng)藥
B.可利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同,分離液態(tài)空氣制氧氣
C.“真金不怕火煉”是說(shuō)黃金熔點(diǎn)很高
D.白色污染就是廢棄的白色物質(zhì)引起的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下表中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2CO2通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
BNaCl溶液NaHCO3溶液加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
D銅粉鐵粉用磁鐵吸附
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)在時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)锽>C>A;
(2)在時(shí),用質(zhì)量相同的A、B、C三種物質(zhì)分別配制飽和溶液,所得飽和溶液質(zhì)量最大的是B;
(3)若要將A從A和B兩種物質(zhì)的混合物中分離出來(lái),可用降溫結(jié)晶 方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.某同學(xué)對(duì)教材中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn).具體操作是在燃燒匙中放少量硫粉,點(diǎn)然后伸入集滿氧氣且底部有較多水的集氣瓶中(如圖所示)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,立即將浸入瓶?jī)?nèi)的水中.請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答問(wèn)題
(1)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、生成有刺激性氣味的氣體,放出熱;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)水在該反應(yīng)中的作用是滅火,吸收二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:

(1)屬于同種元素的是B、D;(填選項(xiàng)字母,下同).
(2)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是A、C、D;
(3)屬于陰離子的是C;
(4)屬于金屬元素原子的是B、E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案二比方案一更方便合理的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)要求除去一氧化碳中少量二氧化碳清洗金屬
表面油污
檢驗(yàn)生石灰中
是否含有石灰石
區(qū)分礦泉水
和蒸餾水
方案一通過(guò)NaOH溶液用洗潔精洗滌高溫加熱,再通入石灰水加肥皂水
方案二通過(guò)灼熱木炭粉用水清洗滴加醋酸蒸發(fā)結(jié)晶
A.AB.BC.CD.D

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1.今年的6月9日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--“端午節(jié)”,端午節(jié)吃粽子,這是中國(guó)人民的傳統(tǒng)習(xí)俗.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)包粽子的粽葉用得最多的是竹葉,為了避免竹子葉片發(fā)黃,竹子專用肥中常添加的一種有機(jī)肥的化學(xué)式為CO(NH22這種有機(jī)肥促進(jìn)植物葉、莖生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量.
(2)熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng),含纖維素最少的嫩莖、嫩芽、竹筍等,纖維素在熊貓?bào)w內(nèi)先轉(zhuǎn)化為葡萄糖,然后在酶的催化下轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)放出能量,供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要.
(3)我國(guó)人民甲狀腺問(wèn)題(碘過(guò)量引起)的比例逐年上升,這跟長(zhǎng)期食用碘鹽有關(guān).用竹筒高溫?zé)瞥龅牡偷饣驘o(wú)碘竹鹽已悄然成為近年來(lái)一種主要食用鹽,竹鹽中的黑色粉末為竹炭,它有疏松多孔的結(jié)構(gòu),利用竹炭?jī)羲,不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì),還可以
吸附溶解性的雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.請(qǐng)預(yù)測(cè)下列實(shí)驗(yàn)不可能成功的是( 。
A.將一根玻璃管插入蠟燭火焰引出“白煙”
B.用過(guò)濾法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.用雞蛋殼和食醋制取二氧化碳
D.用紫甘藍(lán)和酒精自制酸堿指示劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案