從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　　）
A、氫氣B、煤氣C、酒精D、汽油
考點(diǎn)：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)酒精、氫氣、汽油、煤氣燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、氫氣燃燒生成水，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染，是最理想的燃料，故選項(xiàng)正確．
B、煤氣氣的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒且燃燒生成二氧化碳，二氧化碳排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、酒精燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，會(huì)污染空氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解常見(jiàn)燃料的使用對(duì)環(huán)境的影響即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了 以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟：
（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心
 
．
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）猜想和驗(yàn)證：
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻管上口
 
．
 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含CO將灼熱的表面有黑色氧化銅的銅絲迅速插入短玻璃管上口黑色固體消失
 
假設(shè)③：焰心氣體含石蠟蒸氣取一長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端伸入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃．
 

假設(shè)③成立
取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾．
 
提示：CO能燃燒，且在一定溫度下與氧化銅反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義．
（1）下圖物質(zhì)是由不同粒子構(gòu)成的，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示出構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子．

生命之源-水
新型金屬材料 納米銅
食鹽的主要成分氯化鈉
構(gòu)成的粒子是
 
構(gòu)成的粒子是
 
構(gòu)成的粒子是
 
（2）如圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息．

甲圖所示元素的元素符號(hào)是
 
，乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是
 
，丙圖所示的粒子屬于
 
（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．
（3）N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計(jì)算N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示），N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（最終結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器，不能用于加熱的是（　�。�
A、量筒B、試管C、燒瓶D、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管里的液體加熱，錯(cuò)誤的操作是（　�。�
A、使用試管夾夾持試管
B、將需要加熱部分放在酒精燈的外焰處
C、試管口向上傾斜
D、試管口對(duì)著他人或自己

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧化物說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧化物都是化合物
B、氯酸鉀是氧化物
C、凡是含氧元素的化合物都是氧化物
D、氧氣含有氧元素，是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、鉛筆不含鉛
B、生鐵不含鐵
C、水銀不是銀
D、干冰不是冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象如圖，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有（　�。�
A、有顏色變化
B、有新物質(zhì)生成
C、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象
D、有固、液、氣、三態(tài)變化

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