【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要 ___________，在能量變化方面，三個實驗都是_____反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是_________反應(yīng)．

（2）小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同．請你替小明同學(xué)填寫空格：乙中生成物的化學(xué)符號式是 ________． 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是________．

（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 __________________．

【答案】點燃 放熱 化合 P2O5 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì) 吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】

硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。

（1）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要點燃，在能量變化方面，三個實驗都是放熱，在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，都是化合反應(yīng)。

（2）磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，乙中生成物的化學(xué)符號式是P2O5，丙中是鐵在氧氣中點燃，故觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量的熱。

（3）甲集氣瓶中發(fā)生的反應(yīng)是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：___，在加入藥品之前，應(yīng)先___。要制取純凈的氧氣可選用的裝置是___(填字母)。若該方法得到的氧氣不純，原因可能是： ___(任寫一條)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式____，并據(jù)此選擇上圖中____(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置。收集氧氣時，驗滿的方法是____。用硫酸銅也可以加快過氧化氫的分解速率，要確定的硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑，還必須通過實驗證明硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后的____和_____都沒有改變。

(4)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是____。

(5)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取純凈的乙炔應(yīng)選擇上面的發(fā)生和收集裝置是____。

若在如圖裝置中加滿水后收集乙炔應(yīng)從_____端通入氣體。(填①或②)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有_____的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有_____的化學(xué)性質(zhì)。

（2）寫出上圖中指定儀器的名稱：a_____。

（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_____（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是_____。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，若用該裝置制氧氣所用藥品是_____。

（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是_____；_____。（列舉兩條）

（5）實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖的_____（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是_____。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（6）若用下圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體常用的裝置

（1）指出圖中儀器名稱，①_____________，②______________。

（2）加熱高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，用____________裝置進行組合，在試管口塞一團棉花，其作用是______________，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為______。氯酸鉀是另外一個實驗室制取氧氣的方法，請寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為_____。

（3）若用D裝置收集氧氣，驗證氧氣已收集滿的方法是_______。

（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認真思考后，認為可選用如圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應(yīng)是___________（填“a”或“b”）。

（5）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖）：

用來夾持木炭的儀器為_________，木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是__________。圖丙中的現(xiàn)象為 _________，說明木炭燃燒的產(chǎn)物是 __________（填物質(zhì)的化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按要求書寫文字表達式，并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)：____。

(2)有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反應(yīng)：____。

(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)：____。

(4)劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng)：____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用CO2和X可合成尿素[CO(NH2)2]：CO2＋2X CO(NH2)2＋H2O。下列說法正確的是

A. X中含有氧元素 B. 尿素中C、O、N、H的原子個數(shù)之比為1∶1∶1∶2

C. X的相對分子質(zhì)量是34 D. 參加反應(yīng)的CO2與X的質(zhì)量比是22∶17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某班化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)正在進行的實驗。

（1）劉一菲同學(xué)實驗的現(xiàn)象說明人體呼出的氣體中含______比吸入氣體多；

（2）劉銘超同學(xué)實驗過程中所能觀察到的現(xiàn)象是______；

（3）賀鴻洋同學(xué)約1s后將火柴梗取出，觀察到的現(xiàn)象是______，該現(xiàn)象說明______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A﹣F是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物未給出)．已知：A、C常溫下均為液體，且含有相同的兩種元素；D是一種氣體．請回答有關(guān)問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)名稱：A_____，D_____，F_____．B物質(zhì)在反應(yīng)1中起_______作用。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型

①_____________________________；反應(yīng)類型___________。

②____________________________；反應(yīng)類型______________。

③_____________________________；反應(yīng)類型______________。

④_____________________________；反應(yīng)類型______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳 、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；①E在A中燃燒，火星四射，生成黑色固體，同時放出熱量；②B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無色無味的氣體C；③C使澄清石灰水變渾濁；D是一種無色無味的氣體，將燒紅的B放入D中立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)。

（1）試判各物質(zhì)，寫出它們的名稱：

A___________；B___________；C___________；D_____________；E__________。

（2）寫出反應(yīng)①和②的文字表達式：

①___________________；

②______________。

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