分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.
解答 解:(1)通過分析溶解度曲線可知,t3℃時(shí),溶解度最大的是KNO3;
(2)t2℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是40g,所以將40gKNO3放入60g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為84g;
(3)t1℃時(shí),硝酸鉀、硫酸鎂的溶解度相等,所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的兩種物質(zhì)是KNO3、MgSO4;
(4)t4℃-t5℃時(shí),硫酸鎂的溶解度隨溫度的升高而減小,所以t4℃時(shí),其它條件不變,把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃,觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出;
(5)硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,所以KNO3溶液中含有少量NaCl雜質(zhì),提純的方法是:冷卻熱飽和溶液.
故答案為:(1)KNO3;
(2)84g;
(3)KNO3、MgSO4;
(4)有晶體析出;
(5)冷卻熱飽和溶液.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 | |
B. | 溶液都是無色透明的 | |
C. | 溶液中不能同時(shí)存兩種溶質(zhì) | |
D. | 外界條件不改變,溶質(zhì)、溶劑不會(huì)分離 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.對(duì)化學(xué)資源的認(rèn)識(shí) | B.對(duì)人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí) |
①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件 ②稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合 理利用和保護(hù) | ①拉瓦錫:定量法測(cè)定空氣的組成 ②張青蓮:電解水法測(cè)定水的組成 |
C.對(duì)物質(zhì)俗稱的認(rèn)識(shí) | D.對(duì)安全的認(rèn)識(shí) |
①燒堿、純堿都是氫氧化鈉 ②熟石灰、消石灰都是氫氧化鈣 | ①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純 ②含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽可以食用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)想象 | 實(shí)驗(yàn)推測(cè) |
取少量該碘鹽溶液于試管中,然后 碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液, | 溶液變藍(lán)色 | 反應(yīng)生成碘單質(zhì),從而推測(cè)出該品牌碘鹽 含(填“含”或“不含”碘酸鉀) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂洗衣服 | B. | 用酒精去除衣服上的油污 | ||
C. | 用沐浴露洗澡 | D. | 用餐具洗潔精洗去餐具上的油污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分離液態(tài)空氣和加熱高錳酸鉀都能制氧氣,都屬于化學(xué)變化 | |
B. | 甲烷和乙醇燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水,所以兩者元素組成完全相同 | |
C. | 燒堿和純堿都能使酚酞溶液變紅,所以它們都屬于堿 | |
D. | 鐵和鋅都能與硫酸銅溶液反應(yīng),所以鐵和鋅的活潑性都強(qiáng)與銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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