鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，操作1和操作2均有錯誤的是

選項

鑒別的物質(zhì)

操作1

操作2

A

軟水和硬水

滴加肥皂水

加熱蒸發(fā)

B

一氧化碳和甲烷

滴加澄清石灰水

觀察顏色

C

氧氣和二氧化碳

滴加紫色石蕊試液

伸入燃著的木條

D

真黃金和假黃金（銅鋅合金）

滴加稀鹽酸

灼燒

B

【解析】

試題分析：A中硬水是含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少的鈣鎂化合物的水，A正確；B中甲烷和一氧化碳均是無色的氣體，均不能使澄清的石灰水變渾濁，B錯誤；C中氧氣具有可燃性，二氧化碳不能支持燃燒，氧氣不能使紫色的石蕊試液變色，二氧化碳與水反應生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變色，C正確；D中假黃金中的鋅能與酸反應產(chǎn)生氣泡，金不能，假黃金灼燒會變成黑色，金不會，D正確。故選B。

考點：物質(zhì)的鑒別

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市第一教研片九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法符合事實的是

A、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會劇烈燃燒

B、氯酸鉀與二氧化錳混合后，即可產(chǎn)生大量氧氣

C、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

D、鋁放置在空氣中不與氧氣反應

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省興化顧莊等三校初三下學期第一次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：計算題

為測得某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學進行了如下實驗，過程如圖所示：（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應）

求：①反應中生成二氧化碳的質(zhì)量為 ；

②該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省興化顧莊等三校初三下學期第一次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體

D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在調(diào)節(jié)好平衡的托盤天平的兩個托盤上，各放一個等質(zhì)量的燒杯，然后加入等質(zhì)量、等質(zhì)量百分比濃度的鹽酸，然后兩邊各放a克鋅和鋁，反應結束后，燒杯中剩余的鋁比剩余的鋅多，那么此時天平

A、仍平衡 B、放鋅的一邊重 C、放鋁的一邊重 D、無法判斷

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列五種微粒的結構示意圖，所作出的判斷中不正確的是

A．圖中微粒共能表示3種元素

B．圖中表示的粒子屬陰離子是③

C．圖中①、②兩種微�？蓸嫵葾2B2型分子

D．圖中②和③兩種微粒的化學性質(zhì)相似

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市九年級4月階段檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應的的化學方程式為 。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為 ，可選用的收集裝置是 （填字母）。

（4）某化學興趣小組利用Ｂ裝置并改進后設計了一組“吹氣球”實驗，裝置如圖：

①向甲中長頸漏斗內(nèi)加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，該操作的目的是________ _。

②若從乙中分液漏斗滴加入少量水入錐形瓶，欲使氣球脹大，則錐形瓶中裝有的固體物質(zhì)可以是______。

A．NH4NO3 B．NaOH C．NaCl D．CaO

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省無錫市九年級4月階段檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食物中富含維生素C的是

A．雞蛋 B．西紅柿 C．米飯 D．牛肉

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省郴州市初三學業(yè)考試適應考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

我市在“三創(chuàng)”期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開。已知S－誘抗素分子的化學式為C15H20O4請回答：

（1）s－誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 。

（2）S一誘抗素的相對分子質(zhì)量為 。

（3）S一誘抗素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

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