實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.0g氯化鈉

B．用量程為10ml的量筒量取所需的水

C．溶解氯化鈉時(shí)，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

D．將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列除去雜質(zhì)（在括號(hào)內(nèi)）選用的試劑（在箭頭右側(cè)）不正確的是

A．CO2（CO）→CuO

B．CaCl2溶液（HCl）→碳酸鈣

C．NaCl（泥沙）→水

D．NaOH溶液（Na2CO3）→稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市房山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

利用右圖裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)。

（1）驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)。A中盛放干燥的紫色石蕊紙花，B中盛放 ，關(guān)閉K1、打開(kāi)K2，從a處通入二氧化碳?xì)怏w，若觀(guān)察到 現(xiàn)象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（2） 除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在討論實(shí)驗(yàn)方案時(shí)出現(xiàn)了分歧。小剛方案：A中盛放澄清的石灰水，打開(kāi)K1、關(guān)閉K2，從a處通入混合氣體，在b處放帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則二氧化碳已除去。A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小麗認(rèn)為該方案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)此進(jìn)行了改進(jìn)。她的方案是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

利用右圖進(jìn)行活性炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示圖中發(fā)生的反應(yīng)。

① ②

（2）請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①檢查裝置的 。

②平放試管，用 將反應(yīng)物送至試管底端。

③先 試管，然后集中加熱試管底部，觀(guān)察記錄。

④結(jié)束反應(yīng)時(shí)，先將導(dǎo)管移離液面，再 。

（3）為探究活性炭還原氧化銅的最佳條件，有研究小組進(jìn)行了三組對(duì)照試驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

①上述記錄中的下列現(xiàn)象，說(shuō)明有銅生成的是 （填編號(hào)）。

A．固體紅熱 B．細(xì)小紅色金屬光澤固體

C．黑色固體 D．球狀金屬光澤固體

②歸納以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，活性炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的最佳條件是：反應(yīng)物質(zhì)量比（C:CuO）為 ，反應(yīng)物要先分別 ， 然后再混合起來(lái) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市高郵九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）圖中e、f儀器的名稱(chēng)：e ，f ；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，選用發(fā)生裝置 （填字母A、B、C、D），反應(yīng)化學(xué)方程式是 ；

（3）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置 （填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）；

（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 （選填下列說(shuō)法的序號(hào)）；

A．可以隨時(shí)加液 B．可以控制反應(yīng)速率 C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止

（5）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，若用D裝置排水法來(lái)收集氫氣，瓶中裝入水的量應(yīng)為 （選“少量”、“多量”或“滿(mǎn)瓶”），氣體從 管通入（填“g”或“h”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2 與CO 的比較正確的是

A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成，但二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧元素

B．性質(zhì)：都能溶于水，但是CO能燃燒而CO2 不能

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，冶煉金屬等

D．危害：都有毒性，CO2 還會(huì)造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市長(zhǎng)寧、金山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“摩爾”的說(shuō)法正確的是

A．摩爾是一個(gè)物理量 B．摩爾是物質(zhì)的量的單位

C．摩爾就是物質(zhì)的量 D．摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省南通市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組對(duì)該反應(yīng)展開(kāi)了如下的探究活動(dòng)．

【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會(huì)出現(xiàn)黑色沉淀．氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳．氧化鐵能溶于鹽酸中．

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．

（1）探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分：

稱(chēng)取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．打開(kāi)止水夾a通一段時(shí)間的氮?dú)夂螅P(guān)閉a．再對(duì)木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時(shí)間，觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．木炭與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了 氣體；E處酒精燈的作用是 ；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；加熱前通一段時(shí)間氮?dú)獾脑蚴?u> ．

（2）探究反應(yīng)后剩余固體的成分：

【提出猜想】

猜想1：只含有鐵； 猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有 ； 猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

該小組同學(xué)測(cè)得剩余固體質(zhì)量后，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是 ．若剩余固體質(zhì)量為6.6g，則剩余固體中含有的物質(zhì)為 、剩余固體成分的質(zhì)量是 ．

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