下表是元素周期表中的部分信息,A、B、C、D分別是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)圖中信息及相關(guān)要求真空.
3  Li
4  Be
5  B
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  鎂
Mg
13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
(1)硫元素的原子的核外電子數(shù)為
 

(2)A、B、C、D 4種粒子中,易得到電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填字母序號).屬于同種元素的是
 

考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子中原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)以及第一層達(dá)到2個(gè)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答;根據(jù)核電荷數(shù)決定元素種類來分析.
解答:解:(1)由題目中的圖可知硫原子序數(shù)為16,再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,可知該元素的原子的核電荷數(shù)16;故填:16;
(2)當(dāng)最外層電子數(shù)達(dá)到8個(gè)以及第一層達(dá)到2個(gè)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),當(dāng)最外層電子數(shù)大于4時(shí),容易得到電子,所以D容易易得到電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu);核電荷數(shù)決定元素的種類,故填:D;B與C.
點(diǎn)評:了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)硫在氧氣中燃燒:
 
;
(2)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng):
 
;
(3)鋅片放入硫酸銅溶液中:
 
;
(4)紅磷在空氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列三種固體粉末:碳酸鈉、氯化銀、氫氧化鎂,可用多種不同方法.其中,最經(jīng)濟(jì)、最簡便的方法所選用的試劑是(填試劑名稱)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某有機(jī)物6.4g在8.0g氧氣中燃燒,得到一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體共14.4g.為測定混合氣體中各種氣體的質(zhì)量,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行,每步都能準(zhǔn)確測定裝置質(zhì)量的變化)
甲方案:將混合氣體先通過濃硫酸,再通過用酒精燈加熱的氧化銅
乙方案:將混合氣體先通過濃硫酸,再通堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)
丙方案:將混合氣體先通過堿石灰,再通過濃硫酸
下列說法正確的是( 。
A、甲、乙兩種方案都能測定混合氣體的組成,丙方案不能測定混合氣體的組成,但甲方案需作改進(jìn),添加尾氣處理裝置
B、甲、乙兩種方案都能測定混合氣體的組成,丙方案不能測定混合氣體的組成,但乙方案需作改進(jìn),添加尾氣處理裝置
C、若該有機(jī)物為甲醇(CH3OH),則混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為7:11
D、若該有機(jī)物為甲醇(CH3OH),再增加0.8g,則無CO生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)①目前計(jì)R入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了PM2.5外,還包括
 

A.CO2    B.CO    C.SO2 D.NO2
②SO2的大量排放,會造成的環(huán)境問題是
 

(2)為了減少污染,生產(chǎn)生活中應(yīng)盡量使用清潔能源.氫能是目前最清潔環(huán)保的能源之,請寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
.除氫能外,可開發(fā)利用的新能源還有
 
 (舉一例).“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,請列舉一條“節(jié)能減排”措施
 

(3)“民以食為天,食以安為先”,中國人飲食習(xí)慣中的主食是米飯和面食,它們能提供的主要營養(yǎng)素是
 
.人體中含有50多種元素,其中缺鐵會引起
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件.
【提出問題】物質(zhì)燃燒需要什么條件?
【猜想與假設(shè)】1.有可燃物    2.溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3.與氧氣(或空氣)接觸
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證對比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1示例:加熱燒杯,燒杯不可燃
 
(仿照示例填寫)
假設(shè)2示例:常溫放置蠟燭,蠟燭不燃燒
 
(仿照示例填寫)
假設(shè)3示例:點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒
 
(仿照示例填寫)
【得出結(jié)論】猜想正確,燃燒必須同時(shí)滿足
 
個(gè)條件,只要破壞
 
個(gè)燃燒的條件,就能達(dá)到滅火的目的.
【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒.燃燒是否一定要有氧氣參加?
【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒,也能在二氧化碳中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱;細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白色煙霧.
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述,你認(rèn)為
 
 叫做燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示的裝置制氧氣并測定收集氧氣的體積.錐形瓶內(nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液,B中盛滿水,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),B中除了有氣泡溢出外,還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)依據(jù)B中的現(xiàn)象,可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是
 

(3)利用量筒量取液體時(shí),量筒必須放平,視線要與
 
,再讀出液體體積.
(4)有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天平的左端和右端分別放著盛有濃硫酸和濃鹽酸的敞口燒杯,過段時(shí)間后,天平(  )
A、左端下沉B、右端下沉
C、仍平衡D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

m價(jià)的A元素與n價(jià)的B元素化合后的化學(xué)式可能是
 

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同步練習(xí)冊答案