17.某化學(xué)課堂利用桌面上的試劑:氫氧化鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液,圍繞“酸堿中和反應(yīng)”進(jìn)行探究活動(dòng).
【演示實(shí)驗(yàn)】甲小組:將稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,再滴加少量氯化銅溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀出現(xiàn).
乙小組:在盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,加入少量氯化銅溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,逐滴滴加稀硫酸,邊加攪拌至藍(lán)色沉淀剛好消失.
【學(xué)生板演】氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】
(1)甲小組證明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是滴加少量氯化銅溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀出現(xiàn).
(2)乙組同學(xué)認(rèn)為他們不僅證明了中和反應(yīng)的發(fā)生,而且確定了反應(yīng)的終點(diǎn),丙組同學(xué)提出異議,他們認(rèn)為少量的氯化銅只能反應(yīng)部分氫氧化鈉,故不能確定反應(yīng)終點(diǎn),丙組同學(xué)的說(shuō)法是否正確?其原因是正確,氫氧化鈉溶液有剩余,.
【實(shí)驗(yàn)拓展】大家對(duì)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物中是否還有稀硫酸進(jìn)行了探究.
【查閱資料】酸和堿完全中和生成鹽和水,鹽溶液有酸堿性,強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯中性,如氯化鈉溶液;強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯酸性,如氯化銅溶液,強(qiáng)酸強(qiáng)堿形成的鹽顯堿性,如碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 方案一 取甲組反應(yīng)后溶液,滴加過(guò)量碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生  反應(yīng)后硫酸溶液過(guò)量
 方案二取少量甲組反應(yīng)后溶液,滴在pH試紙上, 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7
【評(píng)價(jià)反思】經(jīng)過(guò)反思同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是:氯化銅的水溶液也顯酸性.

分析 【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,注意化學(xué)式的寫(xiě)法和配平;
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】(1)根據(jù)氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀解答;
(2)少量的氯化銅只能反應(yīng)部分氫氧化鈉,氫氧化鈉有剩余,故不能確定反應(yīng)終點(diǎn);
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】根據(jù)硫酸的性質(zhì)以及生成氯化銅的性質(zhì)進(jìn)行分析;
【評(píng)價(jià)反思】根據(jù)氯化銅溶液顯酸性進(jìn)行分析.

解答 解:【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O,故填:H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】
(1)將稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,再滴加少量氯化銅溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀出現(xiàn),說(shuō)明 溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉,故甲小組證明發(fā)生了中和反應(yīng)的現(xiàn)象是滴加少量氯化銅溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀出現(xiàn),故填:滴加少量氯化銅溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀出現(xiàn);
(2)少量的氯化銅只能反應(yīng)部分氫氧化鈉,氫氧化鈉有剩余,故不能確定反應(yīng)終點(diǎn);故填:正確,氫氧化鈉溶液有剩余.
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】若硫酸過(guò)量,則硫酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體;硫酸過(guò)量,溶液顯酸性,可用試紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn);故填:有氣泡產(chǎn)生;取少量甲組反應(yīng)后溶液,滴在pH試紙上;
【評(píng)價(jià)反思】由于氯化銅的水溶液也顯酸性,因此實(shí)驗(yàn)二錯(cuò)誤,故填:氯化銅的水溶液也顯酸性.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)中和反應(yīng)考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)以及計(jì)算,解答時(shí)要全面審題,認(rèn)真解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須注意安全規(guī)范的操作:
①在點(diǎn)燃H2、CO、CH4等易燃?xì)怏w前,必須檢驗(yàn)氣體的純度
②在稀釋濃硫酸時(shí)將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中,并用玻璃棒攪拌
③用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù)
④給試管中液體加熱,液體一般不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤稱量任何固體藥品時(shí),均要在天平的左右托盤(pán)上放大小相同的稱量紙
⑥檢查氣密性時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中再手握試管
上述說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.②⑤B.②③C.③⑥D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.從H、O、Ca、Fe四種元素中選擇適當(dāng)元素,寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式:
(1)一種最理想的清潔、高能燃料H2
(2)可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
(3)冶煉鐵中用到的赤鐵礦石的主要成分Fe2O3
(4)常用作干燥劑的一種氧化物CaO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的其中物質(zhì).
圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G成為下為氣體,在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G.
(1)F的化學(xué)式是Ca(OH)2;物質(zhì)A的一種用途是金屬除銹.
(2)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)F-G反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是(  )
A.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中加入足量的稀硫酸
B.向一定量氯化銅溶液中加入鋁
C.紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒
D.向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入鋅粉和鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.1998年中國(guó)十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料,已知鎵( Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖(甲)所示,則x的值為31,鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似B(在A、B、C圖中選擇,填字母);下列所示的四種元素最本質(zhì)的區(qū)別質(zhì)子數(shù)不同(或核電荷數(shù)不同).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.氫氧化鎂是一種重要的化工原料,某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成,用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgO+2HCl═MgCl2+H2O(任寫(xiě)一個(gè))
(2)溶液A中所含的陽(yáng)離子有Mg2+、Fe3+、Cu2+、H+(填離子符號(hào))
(3)已知:部分金屬陽(yáng)離子以氫氧化物形成沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)表
 沉淀物 Fe(OH)3 Cu(OH)2 Mg(OH)2
 開(kāi)始沉淀 1.9 4.2 9.1
 完全沉淀 3.2 6.7 11.1
步驟二中加入熟石灰,調(diào)節(jié)溶液的pH范圍為6.7~9.1
(4)3個(gè)步驟中均用到的操作是過(guò)濾
(5)步驟三中生成產(chǎn)品的化學(xué)方程式為MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%,將 50g 混合物高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,則生成二氧化碳的質(zhì)量是( 。
A.6 gB.8 gC.13.2 gD.20 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生、收集裝置.有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是( 。
A.裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B.裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳?xì)怏w,不可以用于制取氧氣
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的無(wú)毒氣體
D.裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣

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