利用“降溫到著火點以下”的原理熄滅蠟燭的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：A、用嘴吹氣時，形成流動的空氣，空氣流動時能夠帶走熱量，從而使溫度降低；
B、二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可以用來滅火；
C、可燃物在密閉容器中燃燒，當氧氣耗盡時會因為缺氧而熄滅；
D、小蘇打和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成大量的二氧化碳，二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，可以用來滅火．
解答：解：A、向燃燒的蠟燭吹氣時，空氣流動帶走大量的熱，使溫度降低到了蠟燭的著火點以下，蠟燭熄滅．故選項A正確；
B、二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，當二氧化碳達到燭芯的高度時，蠟燭與氧氣隔絕，蠟燭熄滅．故選項B錯誤；
C、當蠟燭把燒杯內(nèi)的氧氣耗盡時，蠟燭熄滅，是因為不與氧氣接觸而熄滅．故選項C錯誤；
D、小蘇打和稀鹽酸反應(yīng)能夠生成大量的二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，當二氧化碳達到燭芯的高度時，蠟燭與氧氣隔絕，蠟燭熄滅．故選項D錯誤；
故選A．
點評：隔絕氧氣、降低溫度、移走可燃物等措施都能夠達到滅火的目的，解答本題時要分析蠟燭熄滅與什么因素有關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用課余活動時間，進行有關(guān)紅磷燃燒的系列實驗：
（1）實驗一：如圖A所示，將點燃的紅磷插入充滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，生成一種白色固體
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，生成一種白色固體
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．

（2）實驗二：如圖B所示，將過量的紅磷點燃后伸入集氣瓶中，并立即塞緊瓶塞，待燃燒停止并冷卻到原溫度后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水倒吸進集氣瓶
燒杯中的水倒吸進集氣瓶
．瓶內(nèi)水的體積約點瓶容積的
1
5
1
5
．該實驗的目的是
測定空氣中氧氣的體積含量
測定空氣中氧氣的體積含量

（3）若將紅磷換成鎂帶行不行？
行
行
，請說出其中原因之一
生成物都是固體
生成物都是固體
．用化學(xué)方程式表示
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
．若換成鐵行不行？
不行
不行
．
（4）實驗三：該興趣小組的同學(xué)對如圖D、E所示的裝置進行探究，原因是
紅磷和硫燃燒生成物的狀態(tài)不同
紅磷和硫燃燒生成物的狀態(tài)不同
，以了解用哪些反應(yīng)能完成這個實驗的目的．
①說出E中產(chǎn)生的現(xiàn)象（燃燒完畢降溫到原溫度后，打開水止夾）
燒杯內(nèi)的水不會倒吸進集氣瓶
燒杯內(nèi)的水不會倒吸進集氣瓶
．
②你認為
E
E
（D或E）組實驗不能達到原實驗?zāi)康模?br />（5）實驗四，如圖C所示，將少量紅磷放在一銅片上，用細沙緊密覆蓋，用酒精燈在紅磷下方加熱一段時間，觀察不到明顯現(xiàn)象，這是因為
紅磷沒有與氧氣接觸
紅磷沒有與氧氣接觸
．停止加熱后，立即除去部分沙子，使紅磷暴露在空氣中，即看到紅磷開始燃燒，這是因為
紅磷能與空氣接觸且溫度已經(jīng)達到了紅磷的著火點
紅磷能與空氣接觸且溫度已經(jīng)達到了紅磷的著火點
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

生活處處皆化學(xué)．
（1）生活中的燃燒
①著火點比較：蜂窩煤
＞
＞
小木條（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤爐過程中，不斷扇入空氣目的是
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
，煤不完全燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的化學(xué)式是
CO
CO
；
②用水滅火的原理是
水蒸發(fā)吸熱，使溫度降低到著火點以下
水蒸發(fā)吸熱，使溫度降低到著火點以下
，新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類火災(zāi)時，析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層水膜，進而滅火，原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣
．
（2）金屬在生活中用途廣泛
①如圖1下列生活用品，主要是由金屬材料制成的是
AC
AC
；
品名：504雙吸劑
成分：鐵粉、NaCl、炭粉CaO等
圖3

②用鐵鍋烹飪食物時，會有少量鐵屑在胃部轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe2+，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
，是
置換
置換
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
③用鋁箔包裝藥物，主要利用了鋁的
延展
延展
性；
④銅具有很好的
導(dǎo)電
導(dǎo)電
性，故可作導(dǎo)線．近代濕法冶金的先驅(qū)是指
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（填化學(xué)方程式），銅和空氣中的O2、H2O及
CO2
CO2
會生成銅銹[Cu2（OH）2CO3]，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
．
（3）生活中的水和溶液
①處理自然水時，常用的混凝劑是
明礬
明礬
（填名稱）．二氧化氯是一種新型的消毒劑，其化學(xué)式為
ClO2
ClO2
；
②欲配制500mL 0.9%的生理鹽水（密度為1.0g/mL），需要NaCl的質(zhì)量為
4.5
4.5
g；配制過程中，玻璃棒的作用是
攪拌，加快溶解
攪拌，加快溶解
，稱量NaCl時，若將砝碼放在左盤（1g以下用游碼），其他操作均正確，則所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將
＜
＜
0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
③圖2是凈化河水的簡易裝置，下列說法正確的是
D
D
；
A．凈化后的水是純凈物       B．此裝置能對水殺菌消毒
C．此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;  D．活性炭能吸附水中的色素及異味
④KNO3可用作配制無土栽培營養(yǎng)液，下表提供了KNO3在不同溫度時的溶解度：
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
a．從上表可總結(jié)出KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢是
隨溫度升高而增加
隨溫度升高而增加
；
b．20℃時，將20gKNO3加入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為
65.8
65.8
g；
c．現(xiàn)有60℃時的KNO3飽和溶液210g，降溫至20℃，會析出KNO3
78.4
78.4
g；
（4）食品包裝學(xué)問大
①我區(qū)特產(chǎn)--嘶馬羊耳采用真空包裝，延長了食品的保質(zhì)期，原理是
隔絕氧氣，杜絕緩慢氧化
隔絕氧氣，杜絕緩慢氧化
；
②將N2充入包裝袋內(nèi)做保護氣，是因為N2的化學(xué)性質(zhì)
穩(wěn)定
穩(wěn)定
（填“活潑”或“穩(wěn)定”）；
③圖3是“504雙吸劑”的標簽，請問答下列問題：
a．其中至少含有
2
2
種單質(zhì)；
b．取少量雙吸劑加入蒸餾水中，振蕩后靜置，測得上層清液的pH=9，若用pH試紙測定，具體操作是
用玻璃棒蘸取一滴上層清液，滴在pH試紙上，待顏色不再變化時和標準比色卡對照，讀數(shù)
用玻璃棒蘸取一滴上層清液，滴在pH試紙上，待顏色不再變化時和標準比色卡對照，讀數(shù)
．通入CO2后，上層清液變渾濁，寫出上述變化的化學(xué)方程式
H2O+CaO═Ca（OH）2
H2O+CaO═Ca（OH）2
、
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
；
c．為測定此雙吸劑的使用效果，取足量雙吸劑做了如圖4所示的實驗，一段時間后，進入試管中水的體積
＞
＞
21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是
此雙吸劑能同時吸收空氣中的O2和CO2，也可吸收H2O
此雙吸劑能同時吸收空氣中的O2和CO2，也可吸收H2O
；
d．部分失效的雙吸劑中，有紅棕色固體，其主要是
氧化鐵
氧化鐵
；
e．此雙吸劑中，NaCl的作用可能是
加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率
加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2006年3月底，鄰近昆明市郊的安寧突發(fā)森林大火，在滅火中消防官兵們使用各種滅火措施，其中在山高坡陡的火場使用了滅火彈。滅火彈是一種無雷管、無炸藥的安全消防器材，以超導(dǎo)材料引燃，使用時，揭開上端封皮，使超導(dǎo)熱感應(yīng)材料外露，用力投入火場，遇火瞬間，彈體裂開，釋放出超細干粉高效滅火劑。滅火劑的有效成分是碳酸氫鈉，其受熱即分解產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，同時有碳酸鈉和水生成。

(1)滅火彈是利用下列哪種途徑達到滅火目的的　　　　(填序號)。

    ①將可燃物與氧氣隔絕；  ②降低可燃物的溫度到著火點以下

(2)在滅火中，消防隊員還使用了手持式風(fēng)力滅火機，它以汽油為燃料，噴出類似十二級風(fēng)的高速氣流，將火吹滅。滅火機的滅火原理是　　            　　。

(3)消防隊員在滅火中常被烤得難以忍受，需要不斷往身上澆水�！皾菜芙禍亍钡牡览硎�　　           　　。

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同步練習(xí)冊答案