【題目】水是生命之源,“愛惜水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)海水淡化是獲取淡水的方法之一,用如圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是變化(填寫“物理”或“化學”);
(2)今年4月25日尼泊爾境內發(fā)生地震,高鐵酸鉀(K2FeO4)可用于災區(qū)飲用水的凈化,制備K2FeO4的化學反應方程式為:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,X的化學式為 , K2FeO4中Fe元素的化合價為 .
(3)污水處理是防止水污染的重要措施之一,某工廠甲、乙兩車間產生的污水中各含有以下四種物質中的兩種:Ba(NO3)2 , KOH,K2SO4 , HNO3 , 用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對兩車間污水進行檢測,現(xiàn)象如下表:
石蕊試液 | 氯化鋇溶液 | |
甲車間 | 變藍色 | 產生白色沉淀 |
乙車間 | 變紅色 | 無明顯現(xiàn)象 |
則甲車間產生的污水含有上述四種物質中的 , 工廠決定將兩車間產生的污水排入反應池內充分反應后再排放,寫出發(fā)生反應的中和反應的化學方程式 , 若反應池內各物質均恰好完全反應,排放液中的溶質是(填寫物質名稱).
【答案】
(1)物理
(2)KCl;+6
(3)KOH,K2SO4;KNO3+KOH═KNO3+H2O;KNO3
【解析】解:(1)如圖方法獲得淡水是水的蒸發(fā)獲取的,發(fā)生的是物理變化,故填:物理;(2)2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,反應前含有12個Fe原子,16個H原子,16個O原子,6個Cl原子,反應后含有6個K原子,16個H原子,16個O原子,故6X中含有6個K原子,6個C磷原子,故X的化學式為KCl,K2FeO4中鉀元素的化合價為+1,O元素的化合價為﹣2,設Fe元素的化合價為x,則有:(+1)×2+x+(﹣2)×4=0.x=+6,故填:KCl,+6.(3)
石蕊試液 | 氯化鋇溶液 | |
甲車間 | 變藍色 | 產生白色沉淀 |
乙車間 | 變紅色 | 無明顯現(xiàn)象 |
根據表格提供的知識,甲車間能使石蕊試液變藍,故甲車間的廢液呈堿性,氫氧化鉀呈堿性,故甲中含有氫氧化鉀,乙中含有硝酸,由于氯化鋇能與硫酸鉀反應產生沉淀,故甲中含有硫酸鉀,硫酸鉀能與硝酸鋇反應產生沉淀,故硝酸鋇來自乙車間,故甲車間產生的污水含有上述四種物質中的KOH、K2SO4 , 發(fā)生反應的中和反應的化學方程式 KNO3+KOH═KNO3+H2O,若反應池內各物質均恰好完全反應,排放液中的溶質是KNO3 , 故填:KNO3+KOH═KNO3+H2O,KNO3 .
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解質量守恒定律及其應用的相關知識,掌握①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是 ( )
A. 濃鹽酸冒白霧 B. 水受熱變成水蒸氣
C. 用活性炭吸附雜質 D. 涂上濃硫酸的小木條變黑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】民以食為天,下列食用方法正確的是 ( )
A. 食用松花蛋時,可加入一些醋去除澀味 B. 火腿腸中可大量的使用亞硝酸鈉保持肉質鮮美
C. 保存白菜時,可在白菜上噴灑甲醛以防其腐爛 D. 可放心食用摻有工業(yè)顏料“蘇丹紅一號”的辣椒醬
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述不正確的是 ( )
A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙 B. 硫在氧氣中燃燒產生淡藍色的火焰
C. 打開濃鹽酸瓶蓋,瓶口出現(xiàn)大量白霧 D. 氯化銨與熟石灰混合、研磨會嗅到氨味
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I為初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(只略去反應①的部分產物).其中B是紫紅色金屬,D,F(xiàn)為黑色固體,H是實驗室中最常見的無色無味液體.
請回答:
(1)若A在常溫下為固體,則反應①的化學方程式為 , 如圖2中可用作該反應的發(fā)生裝置的是(填字母);若A在常溫下為液體,則A的化學式為 , 反應①的基本反應類型是 .
(2)在金屬活動性順序中,B位于鐵的(填“前面”或“后面”).若要證明,所需試劑有:B的單質、鐵的單質和(只填一種).
(3)G的化學式為 ,它不具有的性質有 (填字母).
A.酸性 B.還原性 C.毒性 D.助燃性
(4)反應②的化學方程式為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是
A. 地球上水的總量多,淡水少
B. 我國水資源總量多,人均水量少
C. “南水北調”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少
D. 生活中接觸的純凈的水多,含雜質的水少
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