10．2014年青島世界園藝博覽會的主題是“讓生活走進自然”，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．使用新型“零污染”交通工具，如氫能源汽車
B．推廣使用生物降解塑料，防止白色污染
C．提高衛(wèi)生意識，大量使用一次性木塊
D．生活垃圾分類排放，回收利用可回收垃圾

分析 所謂“讓生活走進自然”就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．使用一次性的木筷和餐盒不符合這一生活的要求．

解答 解：A．使用新型的“零排放”無污染交通工具，減少了污染，符合主題；
B．使用生物降解塑料，防止白色污染，符合主題；
C．提高衛(wèi)生意識，大量使用一次性的木筷，會浪費資源，污染環(huán)境，不符合主題；
D．生活垃圾分類排放，回收利用可回收垃圾，可節(jié)約資源保護環(huán)境，符合主題．
故選C．

點評 環(huán)境問題日趨嚴重，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，本題主要考查學生對節(jié)能環(huán)保的認識．“低碳減排、綠色生活”這一主題是人類社會熱點問題，也是�？碱}型之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．對物質(zhì)的量的認識中，正確的是（　　）
A．物質(zhì)的量指物質(zhì)的質(zhì)量B．摩爾是物質(zhì)的量的單位
C．摩爾質(zhì)量等于物質(zhì)的量D．物質(zhì)的量就是阿伏加德羅常數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有圖1A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出對應(yīng)序號的儀器名稱：①酒精燈，④長頸漏斗．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇C裝置來收集氧氣．即使這樣，最后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣還是不純，可能的原因是：未等導(dǎo)氣管口處有均勻氣泡，就收集了氣體．
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是B．收集二氧化碳時應(yīng)選擇D裝置．
（4）將二氧化碳依次通過如圖2裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：
A處：現(xiàn)象：紫色石蕊試液變紅，
B處：現(xiàn)象：下層蠟燭先滅上層后滅，
該實驗體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有：①二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；②密度比空氣大；③不可燃；④不助燃（要求至少答出2點，否則不給分）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小強的媽媽要焙制面包，叫小強去商店買一包純堿，小強仔細看了包裝說明（如圖），并產(chǎn)生疑問：這包純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是否如說明所標注的一樣，不小于98%呢？小強從家里帶出一小包純堿樣品回到學校進行實驗：準確稱取5.5g樣品放入一個質(zhì)量為100g的燒杯中，向其中滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（注：雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)，忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，稱反應(yīng)后的燒杯總質(zhì)量為128.3g．通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝說明相符．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．山區(qū)人民盼火車盼了一百年，它真的來了！我們可以坐火車了！火車站的建設(shè)使用了大量的鋼材．關(guān)于鋼的說法不正確的是（　�。�
A．鋼的含碳量低于生鐵B．鋼是鐵合金
C．鋼是純凈物D．鋼的性能優(yōu)于鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．劉洋同學以不同的化學思維方式或者規(guī)律給下列化學反應(yīng)的類型進行分類，你認為分類合理的一組是（　�。�
①CaO+H2O═Ca（OH）2  
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
③Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O；
④Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
⑤4Al+3O2═2Al2O3．
A．屬于氧化反應(yīng)的包括②⑤B．屬于復(fù)分解反應(yīng)的包括③④
C．反應(yīng)前后存在化合價變化的包括③⑤D．反應(yīng)放熱的包括①⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的化學式中，書寫不正確的是（　�。�
A．碳酸鈉NaCO3B．氯化鐵FeCl3C．氧化鎂MgOD．氫氧化鈣Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是某品牌碳酸氫銨肥料的廣告宣傳標簽（其他成分不含氮元素）．
（1）通過計算判斷此肥料廣告標簽中的氮含量是否為虛假宣傳？
（2）試推斷碳酸氫銨可能具有的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是B（填A(yù)或B）
A．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？B．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)硫酸鈉和硫酸．同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入紫色石蕊溶液變紅色小亮的觀點正確

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