根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，填寫下表．
物質(zhì)的性質(zhì)用途
“干冰”使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水
 
 
溫室肥料
CO可燃性
 
考點：二氧化碳的用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)“干冰”使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水，做制冷劑或人工降雨解答；
根據(jù)二氧化碳可以用于光合作用，做溫室肥料解答；
根據(jù)CO具有可燃性，用途：作燃料解答
解答：解：
“干冰”使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水，做制冷劑或人工降雨；
二氧化碳可以用于光合作用，作溫室肥料；
CO具有可燃性，用途：作燃料
答案：
物質(zhì)的性質(zhì)用途
“干冰”使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水制冷劑或人工降雨
二氧化碳可以用于光合作用溫室肥料
CO可燃性作燃料
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體，C為難溶于水的固體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A的化學(xué)式為
 
，B的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出由C→E的化學(xué)方程式
 
、E→D的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中將新制得的還原鐵粉（顆粒極細(xì)）撒落到空氣中，可以見到鐵粉在空氣中燃燒發(fā)出火星，對此現(xiàn)象認(rèn)識錯誤的是 （　�。�
A、燃燒物由于狀態(tài)不同，著火點可以發(fā)生變化
B、燃燒物要助燃劑，比如空氣
C、該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
D、鐵的燃燒是放熱反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是（　　）
A、這兩種物質(zhì)間不能反應(yīng)
B、生成了微溶性物質(zhì)覆蓋在石灰石表面，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行
C、因為硫酸易揮發(fā)，因而產(chǎn)生的氣體中混有雜質(zhì)
D、反應(yīng)太劇烈來不及進(jìn)行收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若一個C-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，一個X原子的質(zhì)量為2.325×10-26Kg，則X的相對原子質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置是
 
．
（3）如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先
 
再
 
．
（4）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是
 
，指出裝置中的一點不足
 
，這樣會導(dǎo)致的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中會遇到各種液體，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、白酒
C、礦泉水D、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按照如圖所示要求回答問題

（1）圖中儀器a的名稱是
 
，b的名稱是
 
．
（2）實驗室制取和收集二氧化碳的裝置是
 
．
（3）實驗室可用
 
裝置來制取和收集氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明的作業(yè)有以下描述，其中錯誤的是（　　）
A、水是由水分子構(gòu)成的
B、每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
C、二氧化碳是由一個碳原子和1個氧原子構(gòu)成的
D、氫氣是由氫分子組成

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同步練習(xí)冊答案