實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a
 
  b
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的文字表達式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是
 

(3)如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應先
 
 

(4)實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是
 
,指出裝置中的一點不足
 
,這樣會導致的后果是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花.
解答:解:(1)a是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置; b是酒精燈,常用作熱源.
故填:鐵架臺;酒精燈.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是B;
該反應的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳起催化作用;
實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置是A.
故填:B;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;催化;A.
(3)如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:把導管移出水面;熄滅酒精燈.
(4)實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣需要加熱,選用的裝置是B,裝置中的一點不足是試管口沒有塞一團棉花,這樣會導致加熱時高錳酸鉀進入導管,不利于氣體導出.
故填:B;試管口沒有塞一團棉花;高錳酸鉀會進入導管.
點評:合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 
;
(2)制備任何氣體之前,必須先檢查裝置的
 
,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的表達式為
 
,實驗完畢時,發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色,需對裝置A做的一點改動是
 
.試管口略向下傾斜的目的是
 
.要得到一瓶干燥的氧氣可選用收集裝置是
 
(填寫裝置序號),怎樣驗滿:
 
,
(3)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液來制氧氣,反應文字表達式為:
 
,選用發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號).
(4)已知氨氣密度比空氣小,易溶于水.實驗室常用加熱熟石灰固體和硫酸銨固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置選擇
 
.(填寫裝置序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列不屬于緩慢氧化的是(  )
A、動植物的呼吸
B、食物的腐爛
C、酒和醋的釀造
D、紅磷燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號表示:
①3個氫原子
 
;          
②鎂離子
 

③2個酒精分子
 
;     
④氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
;
⑤空氣中含量最多的氣體
 

⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(2)選用符合要求的物質(zhì)的字母填空.
A.一氧化碳     B.干冰     C.氧氣     D.氮氣      E.石墨
①常用作電池電極的是:
 
;    
②常用作食品保護氣的是:
 
;
③常用作氣體燃料的是:
 
;    
④常用于人工降雨的是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,填寫下表.
物質(zhì)的性質(zhì)用途
“干冰”使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水
 
 
溫室肥料
CO可燃性
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于混合物的是( 。
A、氧氣B、雨水
C、過氧化氫D、高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們既有相似之處,又有不同之處.
(1)它們水溶液的PH都
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式
 

(3)它們都能與堿反應生成鹽和水,該類反應的微觀實質(zhì)是
 

(4)鑒別濃硫酸和濃鹽酸的簡單方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年11月3日上午8點,北京市城區(qū)PM2.5濃度為每立方米37微克,接近一級優(yōu)水平,網(wǎng)友形容此時天空的藍色為“APEC藍”.下列措施不能有效減少PM2.5排放的是(  )
A、建立區(qū)域聯(lián)合機制,發(fā)布大氣霧霾預警信號
B、控制機動車污染的排放,提升燃油品質(zhì)
C、多部門齊抓共管,減少揚塵污染
D、減少燃煤量,使用清潔能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提示及要求:
(1)寫出反應的化學方程式①
 
 
 
 

(2)由此說明復分解反應發(fā)生的條件是
 

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同步練習冊答案