Question

下列實驗設計能實現(xiàn)其對應的實驗目的是（　　）

	A．	測定空氣中O2的含量
	B．	給病人輸氧時a處接鋼瓶
	C．	比較MnO2和Fe2O3的催化效果
	D．	此裝置具有“控制反應發(fā)生和停止”的功能

Answer 1

考點：

化學實驗方案設計與評價；分離物質的儀器；空氣組成的測定；催化劑的特點與催化作用．.
專題：	簡單實驗方案的設計與評價．
分析：	A、驗證空氣中氧氣的含量，需考慮生成物的狀態(tài)； B、根據(jù)輸氧氣的實際情況考慮，從長端進入氧氣再從短端出來進入人體的基本原理來考慮； C、要研究催化效果，需要控制其他的量不變，只保留催化劑一個變量； D、啟普發(fā)生器的原理是利用氣壓的增大將酸與固體分離，壓入長頸漏斗中．
解答：	解：A、要驗證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完，利用壓強的變化，根據(jù)進入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量，碳可以和氧氣反應，但又生成了二氧化碳氣體，瓶內壓強變化不大，使水進入集氣瓶的量不會達到最大，測不出氧氣的含量，故A錯誤； B、由于氧氣不易溶于水所以氧氣從長端進入，冒出氣泡，再通過短端出來進入人體，通過是否有氣泡說明是否有氧氣，并可根據(jù)氣泡冒出速度的快慢來看輸氧氣的快慢，所以給病人輸氧時a處接鋼瓶，b處與病人連接，故B正確； C、要研究二氧化錳和氧化鐵的催化效果，需要控制其他的量不變，然后根據(jù)加入兩種催化劑后的不同現(xiàn)象進行比較，而本題除了催化劑的不同，雙氧水的濃度也是不同的，所以沒法比較兩者的催化效果，故C錯誤； D、啟普發(fā)生器的原理是：再關閉活塞后，利用生成氣體的氣壓的增大將液體與固體分離，壓入長頸漏斗中，但是本題雖然可以關閉氣體，但是不會把液體與固體分離，故不會達到驗證，故D錯誤． 故選：B．
點評：	本題主要考查了一些驗證實驗的設計成功的關鍵，以及控制變量法的正確應用．