【題目】如圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內容，試判斷他們所指的化學方程式是（ ）

A.S+O2 SO2
B.2CO+O2 2CO2
C.2H2+O2 2H2O
D.CH4+2O2 CO2+2H2O

【答案】C
【解析】解：從給出的限制中可以得到如下信息：是化合反應，且反應物與生成物的質量關系是1：8：9，分子個數(shù)比為2：1：2，反應條件為點燃的反應．
A、硫燃燒的反應的分子個數(shù)比不是2：1：2．
B、一氧化碳燃燒的反應，物質的質量比不是1：8：9．
C、氫氣燃燒的反應滿足以上要求．
D、甲烷燃燒不是化合反應．
故選：C．
化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質量比等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化：鈉（Na） 鈉的氧化物 氫氧化鈉溶液 白色固體
[提出問題]：常溫下鈉與氧氣反應，產(chǎn)物有哪些？
[查閱資料]：①鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應，其反應的方程式如下：
Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
②CaCl2溶液呈中性
（1）[作出猜想]：常溫下鈉與氧氣反應的產(chǎn)物可能為．
猜想1：① 猜想2：Na2O2 ， 猜想3：Na2O2和NaOH
（2）[實驗探究一]：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水

②

猜想1正確


（3）[繼續(xù)探究]：鈉在空氣中放置較長時間發(fā)生反應生成的白色固體
[作出猜想]生成的白色固體可能是1是：Na2CO3 2是：Na2CO3和NaOH
[實驗探究二]：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1．取少量白色固體配成溶液，加入適量CaCl2溶液

③

白色固體成分為Na2CO3和NaOH

2．將上述反應后的溶液過濾，取少量濾液滴加④

⑤


（4）[反思拓展]
①也可以用稀鹽酸區(qū)別Na2O與Na2O2 ， Na2O2與稀鹽酸的化學反應方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X↑，X的化學式為⑥ ．
②實驗結束后，廢液缸中溶液顯堿性，請你設計一個實驗方案處理廢液⑦ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有X，Y，Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質形式存在，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（ ）
A.Y，X，Z
B.Z，X，Y
C.Y，Z，X
D.X，Z，Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的是（填序號），并寫出正確的化學方程式．
①氧化汞→汞+氧氣 ．
②石灰石+鹽酸→氧化鈣+二氧化碳+水
③紅磷+氧氣→五氧化二磷
④過氧化氫→水+氧氣 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微粒觀是化學的重要觀念之一．如圖是碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）寫出上述反應的化學方程式
（2）分析以上微觀變化過程，你能總結出的一條結論是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖化學式為C12H22O11 ． 下列有關蔗糖的敘述中，正確的是（ ）
A.蔗糖中碳元素的質量分數(shù)為40%
B.蔗糖中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是12：22：11
C.蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質量比是1：2：1
D.蔗糖的相對分子質量為180

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：

（1）圖中還缺少的一種儀器是 ， 其作用是；
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：、（寫兩點）．
（3）經(jīng)改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純凈水!她的說法是否正確？ ， 理由是 ． 若要制取純凈水，還需采用的凈化方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定再認識．
（1）【你知道嗎】通過實驗（圖1）測定了空氣組成的科學家是 ．

A．門捷列夫 B．達爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓
（2）【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式 ．為保證測定結果，實驗中所取紅磷必須 ．
同學們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果．他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是改進裝置（圖3）重新探究．
（3）【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水，再在量筒內裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到 作用．（寫出一種即可）
②如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定結果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
③如果實驗結束時量筒內剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣體積分數(shù)為 ．（用百分數(shù)表示）
（4）

【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．


①寫出木炭燃燒的化學方程式 ．該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，并說明理由 ．

②從微觀角度解釋圖5中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是 ．


（5）【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量，同學們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】使用含磷洗滌劑（含有Na5P3O10）會引起水域含磷量升高，造成環(huán)境污染，Na5P3O10中磷元素的化合價是（ ）
A.﹣3
B.+2
C.+3
D.+5

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