9.目前,我國(guó)的能源主要依賴于化石燃料,因此開發(fā)利用新能源顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤.美國(guó)墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸,大量石油泄漏燃燒造成了嚴(yán)重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火.其中噴水滅火的原理是降低溫度到著火點(diǎn)以下;
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等(請(qǐng)舉一例);
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成.如果開采和貯存方法得到突破,“可燃冰”可以成為未來的新能源.“可燃冰”燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)運(yùn)用當(dāng)今世界的三大化石燃料:煤、石油和天然氣和滅火的原理和方法相關(guān)知識(shí)解答.
(2)運(yùn)用潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、風(fēng)能、水能等都是當(dāng)今世界的新能源解答.
(3)運(yùn)用甲烷燃燒生成水和二氧化碳解答.

解答 解:(1)當(dāng)今世界的三大化石燃料:煤、石油和天然氣;噴水可降低溫度到著火點(diǎn)以下從而滅火,故答案:煤;降低溫度到著火點(diǎn)以下.
(2)潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、風(fēng)能、水能也能發(fā)電,故答案:風(fēng)能發(fā)電.
(3)“可燃冰”的主要成分是甲烷分子,所以“可燃冰”燃燒就是甲烷燃燒,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,故答案:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化石燃料的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,解題時(shí)一定要注意化學(xué)方程式的書寫一定要準(zhǔn)確無(wú)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鈉離子2Na+
(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列選項(xiàng)屬于化學(xué)變化的是( 。
A.木炭吸附色素B.海水蒸餾C.干冰升華D.玉米釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.自然界碳、氧循環(huán)對(duì)生態(tài)環(huán)境具有重要的意義,請(qǐng)回答下列問題:
(1)動(dòng)植物通過呼吸作用來消耗自然界中的氧氣.
(2)消耗二氧化碳的一個(gè)途徑是被地球上的海水吸收,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(3)有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是D.
A、無(wú)色,沒有氣味
B、干冰可用于人工降雨
C、二氧化碳是植物光合作用的原料之一
D、不能燃燒,但支持燃燒具有助燃性
(4)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)降低空氣中二氧化碳含量的措施:減少含碳燃料的使用(或開發(fā)利用太陽(yáng)能等新能源等);植樹造林(或禁止亂砍濫伐等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)使我們的生活變得更加美好.

(1)化學(xué)讓太天更藍(lán):
①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖1所示,請(qǐng)從中獲取一條信息:該元素原子序數(shù)為46.
②公交車使用天然氣等清潔能源,在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,請(qǐng)寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.
(2)化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如圖2所示,其中采用的凈水方法有過濾(寫出一種).
②如圖3是從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)節(jié)能;
③檢驗(yàn)上述所獲取的水是否為硬水,常用的試劑是肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí).

(1)從微觀角度(如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題)
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個(gè)數(shù)沒有(填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(2)從反應(yīng)類型角度(一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO(填化學(xué)式).
②碳酸分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是H2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng);化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
可能是Ca(OH)2暑假氣溫較高,溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是:碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
 OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解.于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)查閱了溶解性表(如下表),認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀.
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取上述試管中的上層清液,滴加1~2無(wú)色酚酞試液無(wú)色溶液變紅白色粉末含有Ca(OH)2
往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡 白色粉末中有CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是:氫氧化鈣、碳酸鈣
(3)交流與反思:
①通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議,合理的是B(選填序號(hào)).
A、密封保存      B、使用前,臨時(shí)配制      C、禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí),可稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.大理石、石灰石的主要成分是碳酸鈣,其化學(xué)式為CaCO3.下列關(guān)于碳酸鈣的說法正確的是( 。
A.碳酸鈣屬于氧化物B.碳酸鈣由四種元素組成
C.碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為100gD.碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的是( 。
A.澄清的石灰水B.單質(zhì)碳C.D.氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案