5．在探究化學變化的活動中，可作為發(fā)生化學變化可靠論據(jù)的是（　�。�
A．產(chǎn)生氣體B．沉淀生成C．顏色改變D．新物質生成

分析 根據(jù)化學變化的基本特征分析，化學變化的特征是有新物質生成．

解答 解：在化學變化中常伴隨放熱、發(fā)光，產(chǎn)生沉淀、氣體，產(chǎn)生沉淀、氣體，顏色改變等，可以幫助我們判斷有沒有化學變化發(fā)生，但不能作為最終判斷的依據(jù)，如：燈泡發(fā)光、放熱屬于物理變化，海水曬鹽過程中有食鹽析出屬于物理變化，氧氣由氣體變?yōu)榈{色固體屬于物理變化等，判斷物質發(fā)生了化學變化的依據(jù)是有新物質生成．
故選：D．

點評 本題出現(xiàn)的誤區(qū)是把變化的現(xiàn)象當成判斷的依據(jù)，出現(xiàn)概念混淆不清，判斷不準確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．
如圖是超市銷售的一種加標簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
①由加碘鹽的保存方法推測碘酸鉀的一個化學性質加熱不穩(wěn)定或受熱易分解，炒菜時應該出鍋時（“在開始”或“出鍋時”） 加入碘鹽效果較好．
②由加碘鹽的保存方法推測碘酸鉀的一個物理性質可溶水或易溶于水；
③根據(jù)碘酸鉀的化學式計算碘酸鉀的相對分子質量214．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．以下是某興趣小組探究影響過氧化氫溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號過氧化氫
溶液濃度%		過氧化氫
溶液體mL		溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需
的時間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③305350249.21
④305550210.76
（1）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與反應物濃度有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：溫度越高，化學反應速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某環(huán)保小組為了檢測到一小型造紙廠向河中非法排放堿性溶液．
方法①：取一試管河水，滴幾滴酚酞試液，變紅或（滴幾滴紫色石蕊試液，變藍）說明溶液呈堿性，PH＞7；
方法②：取一試管，滴入幾滴硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成，請寫出此沉淀的化學式：Cu（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）小明同學收集初中化學之最．如：
①密度最小的氣體是氫氣；
②相對分子質量最小的氧化物是水；
③我也來參與，我收集的內(nèi)容是：地殼中含量最多的元素是氧元素．
（2）用數(shù)字和化學符號填空：
①氬氣Ar；          
②3個硝酸根離子3NO3-；
③硫酸鋇BaSO4；        
④硝酸亞鐵中的陽離子Fe2+；
⑤四個銨根離子4NH4+；     
⑥由Ca2+和H2PO4- 構成的磷酸二氫鈣Ca（H2PO4）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．四瓶無色氣體，它們是空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳，想一想怎樣用實驗區(qū)分它們？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．完成下面表格
名稱二氧化碳三氯化鐵
符號P2O5KClH2O2
名稱硫磺二氧化錳水
符號Fe3O4K2MnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．從一支燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象．下圖是燃燒中的燭火，試回答下列問題．
（1）甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙，最亮的是丙，溫度最低的是甲．欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應利用火焰的外焰加熱．
（2）用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧，說明蠟燭燃燒時有水生成．把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變變渾濁，證明蠟燭燃燒時還有二氧化碳  生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．銅綠加熱生成黑色的氧化銅B．鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼的白光
C．吹滅蠟燭的瞬間產(chǎn)生黑煙D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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