下列關(guān)于分子、原子的說法中正確的是（　�。�
A、分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能
B、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C、分子可以再分，原子不能再分
D、分子由原子構(gòu)成
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子和原子的性質(zhì)和特點回答本題．
解答：解：A、分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，例如二氧化碳是由分子構(gòu)成的，而鐵是由原子構(gòu)成的，故A錯誤；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故B錯誤；
C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分，故C錯誤；
D、分子是由原子構(gòu)成的，故D正確．
故選：D．
點評：通過回答本題進一步熟悉了分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)知識的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗．
資料信息：Ⅰ．工業(yè)上制得的純堿中常含有氯化鈉雜質(zhì)Ⅱ．堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳
【方案一】
（1）取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．
（2）將反應(yīng)后的混合物進行過濾，將濾渣進行洗滌、干燥、稱量，通過計算后即可得到該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．如果不洗滌濾渣會造成測定結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”或“不變”）；判斷濾渣已經(jīng)洗滌干凈的方法是
 
．
【方案二】
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
（3）打開止水夾K，先向裝置A和B（已連接）中通入一段時間氮氣，再連接裝置C和D．
（4）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，打開止水夾K，繼續(xù)往裝置中通入一段時間氮氣．裝置
 
（填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．根據(jù)分析，步驟3和步驟5中兩次通入氮氣的作用分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末，某學(xué)習(xí)小組對這瓶氫氧化鈣粉末的成份進行探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈣粉末是否變質(zhì)？
【猜想一】小紅同學(xué)認(rèn)為這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【實驗驗證】請你設(shè)計實驗證明小紅同學(xué)的觀點，簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象：
 
；
【結(jié)論一】這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
【猜想二】小明同學(xué)認(rèn)為“結(jié)論一”不全面，這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質(zhì)．
【實驗驗證】小明同學(xué)設(shè)計實驗進行驗證，請你將他的實驗報告補充完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

這瓶氫氧化鈣粉末
部分變質(zhì)
【思維拓展】實驗室盛放石灰水的試劑瓶壁上常常會附著一層白色固體，形成的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示），可用
 
清洗，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對微粒的描述中，不正確的是（　�。�
A、
易失電子
B、
易形成陰離子
C、
陽離子
D、
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號中“2”的意義：
（1）2O
 
；     
（2）O2
 
；
（3）Mg2+
 
，
（4）2Cl-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）一同學(xué)用某種粗鹽進行提純實驗，步驟見圖．

請回答：
（1）步驟①和②的操作名稱是
 
．
（2）步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
；步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止
 
，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時，應(yīng)
 
，用余熱使水份蒸干．
（3）猜想和驗證：
猜  想驗證的方法現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ：固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口

 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ：固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中，先滴入
 
，再滴入Na2SO4溶液		有氣泡放出，無白色沉淀
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室需要100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%氯化鈉溶液，配制過程中相關(guān)描述正確的是（　�。�
A、用3g氯化鈉與 100g水配制得到
B、稱取氯化鈉時，天平指針向右偏，應(yīng)將砝碼換成小砝碼
C、氯化鈉直接放在天平的托盤上稱量
D、量取水時俯視讀數(shù)，會導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是稀鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)是稀鹽酸滴入NaOH溶液中
B、反應(yīng)過程中容器內(nèi)溶劑的質(zhì)量保持不變
C、圖中B點溶液的溶質(zhì)為NaOH和NaCl
D、取適量A點溶液與碳酸鈉溶液混合，無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動罐頭使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會降低，這種固體物質(zhì)可能是（　�。�
A、硝酸銨B、燒堿
C、濃硫酸D、生石灰

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同步練習(xí)冊答案