13．下列敘述正確的是（　�。�
A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物
B．水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會(huì)變大
C．“含氟牙膏”中的“氟”指的是單質(zhì)
D．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子

分析 A、根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“氟”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子．

解答 解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法正確．
B、水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說明溫度升高，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、“含氟牙膏”中的“氟”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、分子的基本性質(zhì)、加深對(duì)元素概念的理解是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測的pH＜7，測定pH的操作是將一小片pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上，再將變色的試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀出數(shù)值．
實(shí)驗(yàn)二：探究銅、鐵、銀三種金屬活動(dòng)性順序，則a、b、c分別為Fe、Ag、CuSO4．（寫化學(xué)式）觀察到試管中有鐵表面會(huì)附著紅色物質(zhì)，溶液逐漸由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；而試管B中無明顯現(xiàn)象現(xiàn)象時(shí)，就能得到三種金屬的活動(dòng)性順序．
實(shí)驗(yàn)三：探究硫酸銅與堿溶液的反應(yīng)，觀察到試管C中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)三中所得混合物過濾，得藍(lán)色固體和無色濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分展開探究．
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有兩種可能．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，酚酞仍為無色，則濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4．（寫化學(xué)式）
【拓展遷移】小組同學(xué)欲將得到的藍(lán)色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室有甲乙兩種溶液，經(jīng)測定，甲溶液的pH=0，乙溶液的pH=12．下列說法正確的是（　�。�
A．甲溶液呈中性，乙溶液呈堿性
B．甲溶液屬于酸性溶液，乙溶液屬于堿性溶液
C．甲溶液一定是酸性溶液，乙溶液一定是堿性溶液
D．甲溶液使無色酚酞變紅色，乙溶液不能使無色酚酞變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．說出下列操作中玻璃棒的作用：

（1）引流；（2）攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；（3）攪拌，加快溶解速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．
【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體？
【猜    想】小宇：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或反應(yīng)物中沒有N元素；
【實(shí)驗(yàn)探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實(shí)驗(yàn)一：小宇用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實(shí)驗(yàn)二：為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實(shí)驗(yàn)三：為確定氣體是否氫氣，小梁設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置（每個(gè)裝置均充分反應(yīng)）．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請(qǐng)指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗(yàn)證有水生成；
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實(shí)驗(yàn)所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強(qiáng)酸弱堿鹽，其水溶液呈酸性，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)某城市某日空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的部分內(nèi)容，下列行為對(duì)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指數(shù)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（　�。�
項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述
總懸浮顆粒物65Ⅱ良
二氧化硫（SO2）7
二氧化氮（NO2）24
A．焚燒垃圾B．汽車排放尾氣
C．用煤和石油產(chǎn)品作燃料D．生活污水未經(jīng)處理直接排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．農(nóng)作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥，下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是（　�。�
A．NH4NO3B．KNO3C．（NH4）2HPO4D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．伊伐布雷定（C27H36N2O5）是世界上治療心臟病的最新藥物之一．下列有關(guān)伊伐布雷定的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．伊伐布雷定屬于有機(jī)化合物B．伊伐布雷定分子由70個(gè)原子構(gòu)成
C．伊伐布雷定由4種元素組成D．伊伐布雷定的相對(duì)分子質(zhì)量為468

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間后，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
A．甲圖中，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
B．乙圖中，浸入濃硫酸中的火柴梗碳化變黑色
C．丙圖中，將Fe（OH）3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色
D．丁圖中，紅棕色的氧化鐵粉末逐漸變成黑色

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