科目:初中化學 來源: 題型:
鈉元素與氯元素的本質區(qū)別是( 。
A.質子數(shù)不同 B. 最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同 D. 相對原子質量不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過了一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同察到茶杯內壁變黑。由此我們可以得到啟示:從著火燃燒的房間逃離時,下列做法中不正確的是( )
A.成站立姿勢跑出 B.用濕毛巾捂住口鼻
C.伏低身子逃出 D.淋濕衣服逃出
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科目:初中化學 來源: 題型:
明礬[化學式為KAl(SO4)2·12 H2O]是農村常用的一種凈水劑,它在水中離解出K+、Al3+和SO42-,甲同學為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用,進行了如下實驗,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結 論 |
在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置 | 燒杯中的水仍然渾濁 | (1) |
在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO4)3,靜置 | 燒杯中的水變澄清 | (2) |
乙同學看到甲的方案后,認為該方案不完善,他對甲同學的方案進行補充完善,請你把乙同學補充方案中要達到的實驗目的和所使用的試劑填入下表。
實驗目的 | 使用的試劑(填化學式) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生活不可缺少的物質。下列有關水的敘述正確的是 ( )
A.水是由2個氫元素和1個氧元素組成
B.一個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構成
C.水是由兩個氫原子和一個氧原子構成
D.一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:
A.電解水 B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱 ① ② ;
該反應的符號表達式是 。實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是 ;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從 (選填“a”或“b”)端導入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
分子個數(shù)相同的H2O與CO2 之間氧元素的質量比是 ,
治療甲型H1N1流感有效藥品“達菲”的起始原料是莽草酸(C7H10O5),其中氫元素的質量分數(shù)是 。(結果保留一位有效數(shù)字)
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