【題目】如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是（　�。�

A. NaOH、CuSO4、Na2CO3B. Ba（OH）2、CuCl2、CuO

C. Cu（OH）2、HCl、Fe2O3D. NaOH、HCl、Na2CO3

【答案】CD

【解析】

由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)．B是由硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物，據(jù)此可采取代入驗(yàn)證的方法進(jìn)行分析。

由酸的通性可知：酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質(zhì)反應(yīng)．由硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖可知，B是由硫酸與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，且能與A、C反應(yīng)，A、B、C分別屬于不同類別的化合物．

A、CuSO4、Na2CO3均屬于鹽，不符合題意；

B、CuCl2、CuO不反應(yīng)，不符合題意；

C、氫氧化銅能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，且鹽酸能與Fe2O3反應(yīng)，且Cu（OH）2、HCl、Fe2O3分別屬于堿、酸、金屬氧化物，符合題意；

D、NaOH能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，且鹽酸能與Na2CO3反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，且NaOH、HCl、Na2CO3分別屬于堿、酸、鹽，符合題意。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，如下圖所示：（③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超濾膜的作用是__________。

A．去除有害菌和部分病毒

B．吸附雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）若無(wú)生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___________方法。

（3）下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．

（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的 作用．

（2）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是 ．

（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理為 ．

（4）用漏勺撈煮好的方便面，與化學(xué)基本操作中的 原理相似．

（5）食鹽是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)．人體細(xì)胞中約含NaCl0.9%，病人如因食鹽攝入量不足，就需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水．小軒想檢驗(yàn)?zāi)称可睇}水的含鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出130g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥，得到2.87g沉淀（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3）．請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算幫助小軒判斷這瓶生理鹽水的含鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的部分信息，請(qǐng)讀表回答：

（1）以8號(hào)元素為例，寫出元素周期表提供的信息___________________；（任答一點(diǎn)）

（2）如圖表示一種元素的兩種粒子，判斷它們屬于同一種元素的依據(jù)是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并填空：

（1）鎂條燃燒____

（2）木炭燃燒____

（3）紅磷燃燒____

（4）鐵絲燃燒：____

做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲要擰成螺旋狀，其目的是：__，在鐵絲一段要系一根火柴梗，其目的是__，集氣瓶?jī)?nèi)要事先放__，防止__．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：__．宋吉吉同學(xué)用舊紗窗做鐵絲燃燒試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲只是紅熱一下，請(qǐng)你幫助他分析鐵絲沒(méi)有燃燒的原因（任寫一條）__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，如圖是四位同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，找出哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作正確（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是1～18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖．試回答：

（1）一個(gè)水分子共有__________個(gè)原子核、____________個(gè)質(zhì)子．

（2）一個(gè)Mg2+核外共有___________個(gè)電子；Cl﹣的最外層電子數(shù)和_________原子的最外層電子數(shù)相同．

（3）通過(guò)對(duì)該圖的分析，你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？請(qǐng)寫出其中一個(gè)：_____________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究原子的結(jié)構(gòu)，科學(xué)家做了大量的實(shí)驗(yàn)，盧瑟福的研究尤其突出。

（1）1911 年盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子（含二個(gè)質(zhì)子二個(gè)中子）轟擊金箔（金原子的質(zhì)子數(shù) 79，相對(duì)原子質(zhì)量為 197）時(shí)發(fā)現(xiàn)三種現(xiàn)象：

①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向；現(xiàn)象①說(shuō)明_____；

②一小部分α粒子運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；現(xiàn)象②的原因_____；

③有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)�，F(xiàn)象③的原因_____；

（2）1919 年，盧瑟福用高能α粒子轟擊氮原子，結(jié)果有種微粒從氮原子被打出，而α粒子留在氮原子中，使氮原子變成了氧原子，從現(xiàn)代觀點(diǎn)看，被打出的微粒一定是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，甲與一定量的乙反應(yīng)生成丙，測(cè)得甲與丙的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 隨著反應(yīng)的進(jìn)行，容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量逐漸增多

B. 反應(yīng)中甲與乙的質(zhì)量比是3：2

C. 可能是鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂

D. a點(diǎn)表示乙充分反應(yīng)完

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