構(gòu)建知識的網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.
(1)請將“元素”、“原子”、“分子”填入圖適當?shù)膱A圈內(nèi),從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖.
(2)知識應用:葡萄糖的化學式是C6H12O6,它由 種元素組成,每個葡萄糖分子由 個原子構(gòu)成.
【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;化學式的書寫及意義.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】物質(zhì)是由元素組成的;原子可以構(gòu)成分子,分子、原子均是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,均能直接構(gòu)成物質(zhì),據(jù)此進行分析解答.
根據(jù)每個葡萄糖分子的構(gòu)成進行分析解答.
【解答】解:(1)物質(zhì)是由元素組成的;原子可以構(gòu)成分子,分子、原子均是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,均能直接構(gòu)成物質(zhì).故元素、原子、分子與物質(zhì)之間的知識網(wǎng)絡圖為.
故答案為::.
(2)由葡萄糖的化學式C6H12O6,可知它由3種元素組成;它由每個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的,則每個葡萄糖分子是由24個原子構(gòu)成的.
答案:3;24.
【點評】本題難度不大,掌握物質(zhì)與元素、原子、分子之間的關(guān)系并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵;靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題.
科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ;( )
(2)加熱氯酸鉀固體 ;( )
(3)硫在氧氣中燃燒 ;( )
(4)木炭在空氣中燃燒 ;( )
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科目:初中化學 來源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如右圖所示.下列說法正確的是( 。
A.丙可能是單質(zhì)
B.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C.丁一定是該反應的催化劑
D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.選用過量紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)物質(zhì)
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升就會越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于常見酸堿鹽的說法,錯誤的是( )
A.濃硫酸的脫水性屬于化學性質(zhì)
B.Na2CO3•10H2O在干燥的環(huán)境中會慢慢失去結(jié)晶水,這個過程叫風化,風化屬于化學變化
C.濃硫酸需要密封保存是為了防止其吸收空氣中的水分而變質(zhì)
D.濃鹽酸在敞口容器中放置一段時間后,其溶液質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO.
請回答下列問題:
(1)A裝置中的試劑是(寫名稱,下同) 置中的試劑是 ;
(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是 ;證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是 、 ;
(3)裝置存在的問題是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下面氧元素符號周圍的數(shù)字“2”分別表示的含義:
(1)O2 ;
(2)2O ;
(3)2O2:①左邊的2表示 ,右下角的2表示 ;
(4)H2 .
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