【題目】世界上每年都有將近總產(chǎn)量十分之一的鋼鐵銹蝕,造成了巨大的經(jīng)濟損失。為探究鐵銹蝕的原因,分別取3枚潔凈無銹的鐵釘放入試管中,進行如圖實驗:
進行實驗一時,老師指導(dǎo)同學(xué)們先向迅速冷卻后的沸水中,放入一截打磨光亮的略長于鐵釘?shù)逆V帶,幾分鐘后再放入鐵釘。鎂帶的作用是______。
大多數(shù)同學(xué)都觀察到了實驗一、實驗二中鐵釘無銹,實驗三中鐵釘生銹的現(xiàn)象,得出鐵生銹的條件是______。
某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)本組實驗二中的鐵釘表面出現(xiàn)了少量鐵銹,經(jīng)仔細檢查后發(fā)現(xiàn)膠塞已塞緊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______。
工業(yè)上用銹燭的廢舊鐵制品可以回爐煉鐵,原理是______用化學(xué)方程式表示。在生活中人們對廢舊金屬合理的處理方法通常有______寫一種。生活中防止金屬生銹的措施______寫一種。
【答案】除去水中的氧氣 鐵與氧氣和水共同作用 生石灰的量不足或生石灰已失效,鐵釘與生石灰直接接觸,合理即可 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 賣給廢品回收站 涂油
【解析】
(1)先向迅速冷卻后的沸水中,放入一截打磨光亮的略長于鐵釘?shù)逆V帶,幾分鐘后再放入鐵釘;鎂能與水中氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,鎂帶的作用是除去水中的氧氣;
(2)實驗一、實驗二中鐵釘無銹,實驗三中鐵釘生銹,第一支試管中的鐵釘只能與水接觸,第二支試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸;第三支試管的鐵釘能與氧氣、水充分接觸;說明鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水共同作用;某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)本組實驗二中的鐵釘表面出現(xiàn)了少量鐵銹,經(jīng)仔細檢查后發(fā)現(xiàn)膠塞已塞緊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是生石灰的量不足,生石灰已失效;或者是鐵釘與生石灰直接接觸(合理即可);
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;在生活中人們對廢舊金屬合理的處理方法通常有賣給廢品回收站等(合理即可);生活中常用的防止金屬生銹的措施還有涂油、刷漆,保持鐵制品表面的潔凈干燥等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時,進行了如下探究,
[提出問題]二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),還是溶解在水中?
[查閱資料]
①15℃、101KPa時,二氧化碳的溶解度如表:
溶液 | 水 | 酒精 |
溶解度 | 1.0 | 0.3 |
②15℃時,在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶。
③通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積。
[實驗設(shè)計]在15℃、101KPa時,制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。
[分析與表達]
(1)實驗前,兩套裝置都進行氣密性檢查。實驗甲裝置氣密性檢查的方法是____________。
(2)實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是_______________。
(3)實驗乙中,將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是__________,(填答案字母)
A.先慢后快 B.先快后慢 C.先慢后快。再變慢實驗乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是____________。
(4)實驗乙中,120mL酒精______(填“能”或“不能”)換成水,原因是_______________。
(5)實驗乙結(jié)束時,注射器中酒精體積為20mL,則與氫氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳體積至少是________mL.
(6)由以上探究可知,二氧化碳能溶于水。也能氫氧化鈉反應(yīng),但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確,造成實驗乙誤差的原因可能有_____________。(寫一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下,請回答:
C物質(zhì)中氯元素的化合價是 ________ ,D物質(zhì)的名稱是_____________ ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 __________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種無色無味液體A,在通電條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C,已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì)D,C是自然界中最輕的氣體,它在空中燃燒生成A。
(1)寫出其中A、D兩種物質(zhì)的名稱:A:_____;D:_____。
(2)按要求寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達式,并指出它的基本反應(yīng)類型。
①液體A在通電條件下產(chǎn)生兩種氣體_____,_____;
②鐵絲在B中燃燒_____,_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列客觀事實的解釋中,正確的是
選項 | 客觀事實 | 解釋 |
A | 品紅在熱水中擴散比在冷水中快 | 品紅分子在不停地運動 |
B | 在壓強不變時,氣體的體積熱脹冷縮 | 分子之間的間隔會隨溫度變化而變化 |
C | 用墨繪制的字能長久保存而不褪色 | 碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 |
D | 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同 | 構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解大小關(guān)系是______;
(2)將t2℃時相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體最多的是______;
(3)t2℃時,把16gA放入50g水中,充分攪拌,形成溶液的溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為______。
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【題目】已知:葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,已知每克葡萄糖分解時產(chǎn)生的熱量為17KJ。請回答:
(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量為_______。
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。
(3)某人若輸入兩瓶如圖所示的葡萄糖注射液,可補充能量_____KJ。
(4)若把20%的葡萄糖溶液稀釋成5%的溶液100g,需加水_______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月,我國在南海首次試采可燃冰成功。
材料一:可燃冰的化學(xué)式為CH4·nH2O,它是由甲烷氣體與不在高壓低溫條件下形成的類冰狀水合物?扇急鶡嶂蹈、儲藏量大。燃燒不產(chǎn)生污染物。
材料二:將CO2注入海底的可燃冰儲層,能將可燃冰中的CH4“擠走”,而形成二氧化碳水合物。
回答下列問題:
(1)寫出甲烷(CH4) 燃燒的化學(xué)方程式______________。
(2)6若有16克甲烷完全燃燒,產(chǎn)生多少二氧化碳氣體_______________(列方程式計算)
(3)下列關(guān)于可燃冰的說法正確的是________。
A.可燃冰是一種清潔能源
B.甲烷和水形成可燃冰的過程是化學(xué)變化
C.用CO2 “擠走”可燃冰中的CH4過程屬于置換反應(yīng)
(4)一種甲烷水合物晶體中,平均每46個水分子構(gòu)成8個分子籠,每個分子籠可容納1個甲烷分子或水分子,若這8個分子籠中有6個容納的是甲烷分子,另外2個被水分子填充,這種可燃冰的平均組成可表示為__________。
(5)大海深處有大量的可燃冰CH4·nH2O,由于地震,若震動過于劇烈,將是可燃冰變?yōu)闅怏w快速逸出,可能后果為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制備和收集氣體的部分裝置,請回答下列實驗問題:
①上圖裝置中,甲儀器的名稱是______
②實驗室將雙氧水加人二氧化錳粉末制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______(填序號)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若用裝置收集氧氣,驗滿的方法是______,若用裝置收集氧氣,當(dāng)有______時,開始收集氣體。
③實驗室可以按照“真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體,第一個裝置感放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,目的是除去氣體中的氣體第二個裝置盛放的試劑為______。
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