【題目】下列客觀事實(shí)的解釋中,正確的是  

選項(xiàng)

客觀事實(shí)

解釋

A

品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快

品紅分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B

在壓強(qiáng)不變時(shí),氣體的體積熱脹冷縮

分子之間的間隔會(huì)隨溫度變化而變化

C

用墨繪制的字能長(zhǎng)久保存而不褪色

碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

D

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同

構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同

A. AB. BC. CD. D

【答案】BC

【解析】

A、品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快,是因?yàn)闇囟壬撸芳t分子的運(yùn)動(dòng)速率加快,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤;

B、在壓強(qiáng)不變時(shí),氣體的體積熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿又g的間隔會(huì)隨溫度變化而變化,故選項(xiàng)解釋正確;

C、用墨繪制的字能長(zhǎng)久保存而不褪色,墨汁中含有炭黑,炭黑的主要成分是碳,碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),北宋畫(huà)家張擇端用墨繪制的清明上河圖能夠保存至今,是由于碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,故選項(xiàng)解釋正確;

D、金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌蔬x項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、BEF都由兩種元素組成,G由三種元素組成。物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示能相互反應(yīng)。(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)

1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式____________________;

2C發(fā)生緩慢氧化的條件是_____________________;

3)寫(xiě)出G→F溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________;

4D→F的反應(yīng)有多個(gè),請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,其中含有醋酸(化學(xué)式為CH3COOH)。請(qǐng)回答:

1)醋酸由________種元素組成,每個(gè)醋酸分子共含有________個(gè)原子,其相對(duì)分子質(zhì)量為________

2)醋酸中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為________。(要求寫(xiě)出計(jì)算式及計(jì)算結(jié)果)

3)醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(要求寫(xiě)出計(jì)算式及計(jì)算結(jié)果,精確到0.1)

412g醋酸中氧元素的質(zhì)量為________g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上用閃鋅礦(主要含ZnS,還含PbS等雜質(zhì))制備鋅的流程如下(部分產(chǎn)物略去):

1)①④中屬于化合反應(yīng)的是_____(填序號(hào))。

2)④中氧化鋅發(fā)生的是_____(填氧化還原)反應(yīng)。

3)通過(guò)下表數(shù)據(jù)可知,從粗鋅中分離出純鋅:可以將粗鋅放在一容器中加熱,控制溫度在907℃T_____,收集鋅蒸氣,冷卻后可得純凈的鋅。

物質(zhì)

Zn

Pb

C

沸點(diǎn)

907

1749

4827

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年4月,北京奧運(yùn)會(huì)祥云火炬載著中國(guó)人民對(duì)世界人民的友誼,開(kāi)始了全球傳遞它采用的燃料是丙烷分子結(jié)構(gòu)模型如圖,下列關(guān)于丙烷分子的說(shuō)法不正確的是  

A. 丙烷分子由碳元素和氫元素組成

B. 丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為38

C. 丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成

D. 一個(gè)丙烷分子中含有26個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】世界上每年都有將近總產(chǎn)量十分之一的鋼鐵銹蝕,造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。為探究鐵銹蝕的原因,分別取3枚潔凈無(wú)銹的鐵釘放入試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí),老師指導(dǎo)同學(xué)們先向迅速冷卻后的沸水中,放入一截打磨光亮的略長(zhǎng)于鐵釘?shù)逆V帶,幾分鐘后再放入鐵釘。鎂帶的作用是______。

大多數(shù)同學(xué)都觀察到了實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二中鐵釘無(wú)銹,實(shí)驗(yàn)三中鐵釘生銹的現(xiàn)象,得出鐵生銹的條件是______。

某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)二中的鐵釘表面出現(xiàn)了少量鐵銹,經(jīng)仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)膠塞已塞緊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______。

工業(yè)上用銹燭的廢舊鐵制品可以回爐煉鐵,原理是______用化學(xué)方程式表示。在生活中人們對(duì)廢舊金屬合理的處理方法通常有______寫(xiě)一種。生活中防止金屬生銹的措施______寫(xiě)一種。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,請(qǐng)按要求答題。

1)儀器m的名稱(chēng)是______。

2)在裝置A、B中選______H組合制取一袋二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________。若把G_______組合成發(fā)生裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可通過(guò)_______(寫(xiě)出操作方法)可使反應(yīng)停止。

3)往圖C中的試管通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)_______現(xiàn)象,表面石灰石的溶質(zhì)剛好完全沉淀。

4)向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟,但不能由此說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),也可能是_______。

5)為了驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng),把上圖中E裝置改為如圖裝置。把注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,打開(kāi)彈簧夾,看到_____現(xiàn)象,寫(xiě)出產(chǎn)生此現(xiàn)象化學(xué)方程式__________________,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵(FeTiO3)冶煉欽(Ti)的過(guò)程是:

2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2FeCl3+6CO

在氬氣環(huán)境中:2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2

下列判斷不正確的是

A.反應(yīng)中生成的氣體對(duì)環(huán)境有污染 B.反應(yīng)中氯化物的總質(zhì)量保持不變

C.反應(yīng)中鈦元素的化合價(jià)都改變 D.反應(yīng)中氬氣作為保護(hù)氣不參加反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,海洋是生命的搖籃。請(qǐng)回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問(wèn)題:

1)海水中資源豐富,含量最多的金屬陽(yáng)離子是__________(填符號(hào)),含量最多的分子是_________(填符號(hào))。

2)下圖所示是對(duì)海水的綜合利用。

①反滲透法淡化海水是利用海水中各成分的________不同分離出淡水。

②從高鹽度濃縮海水中分離得到粗鹽的過(guò)程是__________(填物理變化化學(xué)變化)。

③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下:

上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類(lèi)型的步驟是________(填序號(hào)),步驟II的化學(xué)方程式為____________。利用苦鹵提取氧化鎂比直接從海水中提取氧化鎂的優(yōu)勢(shì)是____。

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