向紫色石蕊試液中通入CO2一段時間后,看到的現(xiàn)象是  ,原因(寫化學(xué)方程式)   3;將得到的溶液分成兩份:一份加熱看到的現(xiàn)象是  ,原因(寫化學(xué)方程式)  ;另一份中加入一些活性炭,充分震蕩后,看到的現(xiàn)象是  


【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】元素與化合物;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,碳酸不穩(wěn)定,加熱易分解生成水和二氧化碳,活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素等,進行分析解答.

【解答】解:向紫色石蕊試液中通入CO2一段時間后,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,看到的現(xiàn)象是溶液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3

將得到的溶液分成兩份,一份加熱,碳酸不穩(wěn)定,加熱易分解生成水和二氧化碳,看到的現(xiàn)象是溶液又變成了紫色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3H2O+CO2↑.

另一份中加入一些活性炭,活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素等,充分震蕩后,看到的現(xiàn)象是紅色褪去.

故答案為:溶液變紅,H2O+CO2=H2CO3,溶液又變成了紫色,H2CO3H2O+CO2↑,紅色褪去.

【點評】本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、活性炭具有吸附性、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)你所做過的家庭小實驗,向下列物質(zhì)中加入適量水,充分?jǐn)嚢,不能夠得到溶液的?     )

A.食鹽 B.植物油   C.白糖 D.食醋

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在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是(     )

A.木炭 B.硫   C.紅磷 D.鐵絲

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下列氣體,不屬于溫室氣體的是(     )

A.二氧化碳 B.氧氣 C.甲烷 D.臭氧

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如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“○”和“●”表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)(     )

A.是化合反應(yīng)

B.有單質(zhì)生成

C.反應(yīng)前后分子種類不變

D.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4:1

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小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.

(1)若要判斷小明的猜想是否正確,他把氣體收集到集氣瓶內(nèi),下一步應(yīng)做的是:  ;

(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是  ;

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝對所充氣體的要求是(至少答三點)  

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下列變化過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(     )

A.揮發(fā) B.升華 C.爆炸 D.燃燒

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根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)實驗室分解過氧化氫制取氧氣選用 套發(fā)生裝置,其文字表達(dá)式為  

(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi);瓶底留少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是 

(3)對比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 

(4)某同學(xué)連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.

①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為,E中蠟燭熄滅,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


與元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是原子的(  )

A.中子數(shù)   B.質(zhì)子數(shù)   C.電子數(shù)   D.最外層電子數(shù)

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