2013年3月22日，是第二十一屆“世界水日”，同時也是第二十六屆“中國水周”的第一天．我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．下列認識和做法不符合這一主題的是（　�。�
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B、植樹造林蓄涵水源，嚴禁亂砍濫伐
C、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D、淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭
考點：水資源的污染與防治,水資源狀況
專題：空氣與水
分析：節(jié)約保護水資源，可以從兩方面做起，一方面要節(jié)約用水；應一方面要防止水體污染，據(jù)此結合題意進行分析判斷．
解答：解：A、洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所屬于一水多用，可以節(jié)約用水，故A正確；
B、植樹造林蓄涵水源，嚴禁亂砍濫伐，這樣可以保護水資源，故B正確；
C、合理施用農(nóng)藥、化肥，能減少水體污染，故C正確；
D、水資源豐富但是淡水資源十分緊缺，所以我們要節(jié)約用水，故D錯誤．
故選：D．
點評：水資源的污染、保護和利用是人們關注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護水資源的措施即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖中所示的實驗裝置圖回答（用序號表示）

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
，實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集氧氣時最好選用
 
裝置．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應對A發(fā)生裝置如何進行改進？
答：
 

（3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸是一種酸溶液．實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應來制取硫化氫氣體，制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．若選用D裝置來收集H2S氣體，氣體應由
 
（填a或b）端導入集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一塊金屬，用小刀切下一小塊投入水中，它浮于水面與水發(fā)生劇烈反應，它在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個閃亮的銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失．
根據(jù)本段敘述，歸納出這種金屬的物理性質：
（1）
 
；　　　
（2）
 
；
（3）
 
；　　　
（4）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關物質之間的轉化關系圖示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質（寫出化學式）：
D．
 
，E．
 
，F(xiàn)．
 
，H．
 
．
（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式：
 
．寫出C→H的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　�。�
A、制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品
B、做氫氣可燃性實驗時，先檢驗氫氣的純度，后點火
C、用排水法收集完氧氣，先停止加熱，后把導管移離水面
D、用托盤天平稱量物質時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后移動游碼

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（　�。�
A、少量試劑的反應--試管
B、吸取和滴加少量液體--膠頭滴管
C、較多量液體加熱--燒杯
D、取用粉末狀固體--鑷子

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈣是人體必需的元素，它是構成骨骼、牙齒的重要成分．人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素．如果從食物中攝取的鈣元素不足，還可從用含葡萄糖酸鈣、碳酸物來補充，人物“補鈣”．
（1）葡萄糖酸鈣[化學式Ca（C6H11O7）2]的相對分子質量是
 
，其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質量比是
 
．
（2）某人每天需用含1g的碳酸鈣[化學式（CaCO3）]的藥物“補鈣”．則每天他補充的鈣元素是多少g？（寫出計算過程）相對原子質量：Ca-40，H-1，O-16，C-12，N-14，Cl-35.5）
（3）
 
克NH4Cl跟80克NH4NO3中的含氮量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列混合物可用過濾法分離的是（　　）
①混有泥沙的粗鹽   ②二氧化錳和水   ③渾濁的河水   ④食鹽和白糖．
A、①②B、①③C、①②③D、③

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科目：初中化學 來源： 題型：

取只含碳酸氫鈣的硬水a(chǎn) g，充分加熱，發(fā)生如下反應：
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O，得到沉淀1.0g．回答下列問題：
（1）計算此硬水中碳酸氫鈣的質量是多少？
（2）將a g這樣的硬水充分煮沸后再過濾，理論上可得到的軟水質量為多少？

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同步練習冊答案