【題目】(6分)電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。某化學(xué)興趣小組對(duì)它的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣并進(jìn)行下列探究。
【查閱資料】:乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙。CaO+H2O→Ca(OH)2。Ca(OH)2溶液能使酚酞變紅。
【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:O2、H2或乙炔(C2H2);
電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。
大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是O2,原因是__ __ ,白色固體不可能是氧化鈣,原因是__ __ 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃。 | 氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 。 |
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸。 | 固體溶解, 。 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2-3滴 。 | 溶液變紅 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣 |
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
【答案】【猜想與假設(shè)】氧氣不能燃燒;因?yàn)檠趸}還能夠和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】乙炔;沒有氣體產(chǎn)生;滴加2-3滴酚酞【反思交流】放熱
【解析】
試題分析:電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體,該氣體不可能是O2,原因是氧氣不能燃燒;白色固體不可能是氧化鈣,原因是氧化鈣還能夠和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。所以電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔;取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸,固體溶解沒有氣體產(chǎn)生;說明電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣;取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2-3滴2-3滴酚酞,溶液變紅說明電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣。載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是放出熱量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(每空1分共7分)(1)用符號(hào)表示:
①鋁原子___________②三個(gè)鈉離子___________③4個(gè)氮原子___________④氯離子___________
(2)我們生活在物質(zhì)世界中,每天都要接觸很多物質(zhì):如①海水 ②氯化鈉 ③銅 ④自來水 ⑤空氣 ⑥牛奶 ⑦食醋 ⑧氧氣 ⑨氧化銅 ⑩氮?dú),屬于混合物的?填序號(hào))__ __
(3)試用分子和原子的觀點(diǎn)解釋下列問題
①氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的,但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不相同。
②酒精揮發(fā)和酒精燃燒的本質(zhì)微觀區(qū)別。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分) 化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)請(qǐng)從“氧氣、氮?dú)狻⑺魵、二氧化硫”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)寫在題后橫線上:
①昆蟲在密閉容器中能生存一段時(shí)間 ②能對(duì)空氣造成污染的氣體是________ __
③冰箱中物品取出后形成水滴的氣體是 ④充入食品包裝袋中防腐的氣體是________ __
(2)“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法,其中“見著知微”意為從宏觀知微觀。
①“八月桂花香”,微觀解釋為 ;
②體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱會(huì)升高,微觀解釋為 ;
③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的微觀原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,
想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他
們的探究過程,并填寫下列空白。
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | A____________ | 有少量氣泡 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢。 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡 木條復(fù)燃 | B__________ |
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?/span> 。
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌, ,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
【提出新的問題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn),已經(jīng)造成多人死亡,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經(jīng)氨酸酶抑制劑,對(duì)抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學(xué)式為:C15H28N4O4(其相對(duì)分子質(zhì)量為328),回答以下問題:
(1)帕拉米韋是由 種元素組成。
(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為: 。
(3)帕拉米韋中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: (結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是
A.城市道路定時(shí)灑水 B.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
C.大力植樹造林 D.大力發(fā)展火力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4:5
D.物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在①氧氣 ②氨氣 ③氮?dú)?/span> ④鐵絲 ⑤稀有氣體 ⑥紅磷等物
質(zhì)中,請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,以測(cè)定其中氧氣的含量,最好應(yīng)選用的可燃物是___________;
(2)用于充入燈泡以使燈泡經(jīng)久耐用,并能使燈泡在通電時(shí)發(fā)出特殊顏色光的物質(zhì)是________________;
(3)薯片塑料包裝袋里充裝的氣體是_______________。
(4)具有刺激性氣味的氣體是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)。
(1)硬水不宜洗滌衣物,家庭生活中可通過______降低水的硬度。
(2)若水有臭味或色素可用__________除去。
(3)我們常用_________區(qū)分硬水和軟水。
(4)“節(jié)約用水,從我做起!闭(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施是__________
(5)請(qǐng)寫出一條防止太子河水體污染的措施__________
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