加熱高錳酸鉀制取氧氣后試管中剩余的固體物質(zhì)有（　�。�
A、一種B、兩種
C、三種D、無法確定
考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進行解答，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，并結(jié)合題意完成解答．
解答：解：加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室加熱高錳酸鉀至氣體不再產(chǎn)生，說明高錳酸鉀分解完畢，所以試管內(nèi)剩余的固體是錳酸鉀、二氧化錳，氧氣是氣體，逸出；如果沒有完全分解，高錳酸鉀有剩余，所以試管內(nèi)剩余的固體是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳；
答案：D．
點評：本題比較簡單，了解高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理即可順利解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于金屬的說法正確的是（　　）
A、不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液
B、用電池“鋅皮”與食醋反應(yīng)不能制得氫氣
C、鐵在任何條件下都易生銹
D、銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中不會生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰氣化
B、汽油燃燒
C、用分離液態(tài)空氣法制氧氣
D、蠟燭融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)前全世界又掀起新一輪“太空熱”．航天科學(xué)技術(shù)測得三氧化二碳（C2O3）是金星大氣層的成分之一．人們通過實驗分析得出：C2O3與CO的化學(xué)性質(zhì)相似．根據(jù)你所學(xué)知識推測下列對有關(guān)問題的認識不正確的是（　�。�
A、當(dāng)前金星上應(yīng)該沒有人生存
B、C2O3具有還原性，屬于氧化物
C、研究三氧化二碳可以獲取新的能源
D、C2O3能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
量9.5mL液體
B、
傾倒液體
C、    
氣體驗滿
D、   
液體過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)英國《自然》雜志報道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，據(jù)稱它是世界上最精確的鐘．已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)為38，則這種鍶原子的核電荷數(shù)為（　�。�
A、38B、50C、88D、126

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗過程中，未發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
用帶火星的木條檢驗氧氣
B、
燒杯中的溶液那個會發(fā)生變化
C、
品紅在水中擴散
D、
點燃蠟燭熄滅后的白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、①和③的化學(xué)性質(zhì)相似
B、①和②屬同種元素
C、②屬于稀有氣體元素
D、④屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通過灼熱的氧化銅，充分反應(yīng)后，所的氣體的質(zhì)量共6.6g．求原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)．

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