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6、下列是實驗室常用的裝置:

回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
錐形瓶

(2)A裝置可用于實驗室制取
氧氣
(填氣體名稱).
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用:
B或C
:(填編號:
(4)如圖為某同學用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置.請回答:①利用該裝置制取CO2時,如果要停止產生氣體,如何操作呢?
將試管提起,使之離開酸液即可
.②對比你選擇的制取CO2裝置,你認為該裝置的優(yōu)點是:
該實驗設計用到的實驗用品最少
(只需回答一點).
分析:(1)根據(jù)儀器的圖示,辨認儀器,正確寫出儀器名稱;
(2)根據(jù)制取裝置適用的范圍,結合實驗室制取氣體的反應原理,判斷使用該裝置可用來制取的氣體;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理,由原理反應所需要的條件,選擇制取裝置;
(4)分析圖示制取裝置的特點,推斷該裝置的使用方法,對裝置進行評價.
解答:解:(1)圖中儀器a在裝置中用作反應的發(fā)生容器的錐形瓶;
(2)A裝置適用于對固體加熱制取氣體的反應,實驗室可加熱分解高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣,故該裝置可用于制取氧氣;
(3)實驗室使用塊狀固體石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應為固體與液體反應且不需加熱,因此應選擇B或C裝置作為反應的發(fā)生裝置;
(4)①當把試管拿起或夾住導管時,試管內的酸液就會自動流出,脫離了與石灰石的接觸,反應也就自動停止;②該裝置使用破損的試管進行組裝裝置,所使用的實驗用品可說是最少的,操作起來也很簡單方便,通過試管的移動還可達到控制反應的目的;

故答案為:
(1)錐形瓶;
(2)氧氣;
(3)B或C;
(4)①將試管提起,使之離開酸液即可(或夾緊膠管,使固體與酸液分離).
②該實驗設計用到的實驗用品最少(或操作方法最簡便;或可隨時停止反應,控制CO2的量).
點評:實驗室制取氣體的裝置一般可分為兩種:對固體加熱制氣體型、不需要加熱使用固體物質與液體直接反應型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為實驗室常用的實驗裝置.精英家教網
 

回答下列問題:
(1)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
.若要收集一瓶干燥的氫氣,還需加裝干燥裝置,請在右面空白處畫出盛有濃硫酸的由集氣瓶、膠塞、導管等組成的干燥裝置.
(2)實驗室制取二氧化碳也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來制取,該反應的化學方程式是
 
,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)右圖裝置是可用來測量生成CO2氣體的體積,檢查該裝置氣密性的方法是:加適量水,浸沒量筒中導管末端,關閉止水夾精英家教網K,然后用熱毛巾捂住集氣瓶,
 
 
,則該裝置不漏氣.其中在水面上放一層植物油的目的是
 
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.  
(1)實驗室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應制取乙炔氣體C2H2,選用
A
A
作發(fā)生裝置(填序號),常用C或E收集乙炔氣體.請寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)
乙炔氣體難溶于水且與水不反應
乙炔氣體難溶于水且與水不反應

(2)實驗室可用B裝置制取氧氣,該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若選擇B和C裝置制取并收集氧氣,實驗開始前如圖2所示的操作,標志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是
在導管口產生氣泡,松開雙手,導管形成一段水柱
在導管口產生氣泡,松開雙手,導管形成一段水柱

(3)若用F裝置來收集氧氣,則氣體應從
a
a
(填“a”或“b”)通入.
(4)G裝置中,將氫氣球置于空燒杯中,可以驗證
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小

(5)實驗室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥,洗氣瓶里面填裝的藥品可以是:
A
A
.(填序號)
A.濃硫酸     B.氫氧化鈉溶液    C.生石灰    D.氯化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)寫出實驗室中制取二氧化碳的符號表達式:
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
;應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C
C
.檢驗二氧化碳的方法是
將產生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
將產生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
,符號表達式是
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

(3)如何檢查B裝置的氣密性:
用手指堵住導管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好
用手指堵住導管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,所以應用
F
F
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(6)某學生運用了化學反應的原理設計了如圖2所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
黑色固體和滴入的液體反應生成氣體,瓶內的氣體增多壓強變大,將輕質細木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應生成氣體,瓶內的氣體增多壓強變大,將輕質細木棍向上壓出
,寫出裝置可能發(fā)生反應的符號表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
(只要求寫出一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
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(1)用A與D相連可制取的一種氣體是
 
,該反應的化學方程式為
 

(2)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實驗操作有:a.停止加熱 b.固定試管 c.將導管從水槽中取出 d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣 f.檢查裝置氣密性.則正確的操作順序是
 
(填寫序號).
A.d f b e a c      B.d f b e c a       C.f d b e c a
(3)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論及解釋
向所取氣體中加
 

 
有二氧化碳.化學方程式
 

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科目:初中化學 來源:2012屆度江蘇省泰州實驗學校九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:填空題

下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

 

 

⑴寫出儀器①的名稱           ;②             。

⑵實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為                     。若某同學用F裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到               時開始收集。若用排空氣法收集氧氣,驗滿方法為               。G裝置內裝滿水收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要        (填儀器名稱),氧氣由     (填“a”或“b”)進入G中。

⑶實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應的文字表達式為                          ;若用裝

置B制取CO2和用C比,優(yōu)點是                         ;若要制干燥二氧化碳,通

常在G中加入濃硫酸作干燥劑,則氣體應從       口進入(填a或b,)。

⑷實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。根據(jù)所學的知識判斷,實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置        (填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F,由此可知氨氣具有的性質是                                     。

 

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