【題目】小剛同學在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進行探究實驗,他實驗的過程和現(xiàn)象如圖,請你幫其解決下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學符號:

B_______; C_________; G_______;

(2)寫出下列化學反應的表達式:

①固體C和F混合加熱_______.

②鐵絲在無色氣體B中燃燒__________。該反應屬于__________反應類型。

【答案】O2(或氧氣) MnO2(或二氧化錳) H2O2(或過氧化氫) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 鐵+ 氧氣四氧化三鐵 化合反應

【解析】

(1)無色氣體B能使帶火星的木條復燃,所以B是氧氣,鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以E是四氧化三鐵,固體C和無色液體G會生成氧氣,白色固體F和固體C加熱也會生成氧氣,結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,G是過氧化氫溶液,F是氯酸鉀,所以C是二氧化錳,暗紫色粉末A加熱會生成二氧化錳、氧氣和D,所以A是高錳酸鉀,D是錳酸鉀,經(jīng)過驗證,推導正確,所以B是氧氣,C是二氧化錳,G是過氧化氫溶液;

(2)①固體CF混合加熱的反應是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應的表達式氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

②鐵絲在無色氣體B中燃燒的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應的表達式為:鐵+ 氧氣四氧化三鐵,該反應屬于化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】微觀構成是我們學習化學的一個重要組成部分。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),其化學式和微觀構成微粒示意圖分別列于下表:

(1)請寫出丙物質(zhì)的化學式_____

(2)能保持乙物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒名稱是_____

(3)上述四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)

(4)經(jīng)檢驗,某物質(zhì)中只含有氫元素和氧元素,那么該物質(zhì)_____(填“一定”或“不一定”)為氧化物

(5)由丙分解得到丁的反應的文字表達式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】資料①:濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3),氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙,這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨固體; 資料②:氣體的相對分子質(zhì)量越小,其分子的運動速率越快。

如圖所示,燒瓶A中盛有濃鹽酸,燒瓶B中盛有濃氨水,在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標記。請回答下列問題:

(1)寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應的文字表達式:_______。

(2)實驗開始時打開開關a、b,一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙,此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是________

(3)你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是________(選填“d”“e”或“f”),理由是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表的一部分,請你根據(jù)表中信息回答下列問題:

He

Ne

Ar

Kr

(1)表中②號與⑥號元素在元素周期表中處于同一_______(填“周期”或“族”)。

(2)表中⑤號元素的元素名稱為_____,表中⑥號元素的質(zhì)子數(shù)為_______,⑨號元素的原子結構示意圖為_____。

(3)表中⑩號元素在化學反應中容易_______(填“得到”或“失去”電子),⑦號元素的1個原子獲得2個電子后所形成的微粒符號為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

實驗一:配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液

(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量:________g。

(2)稱量時,氫氧化鈉固體應放于天平________(填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi);量取所需的水(水的密度為1 g/cm3),應選擇量筒的規(guī)格是________(填“10”“100”或“250”)mL。

實驗二:水的電解實驗

用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導電性的作用。

(3)開始反應前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液,關閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導線應接電源的_____(填“正”或“負”)極,用__________驗證b管中的氣體。

(4)說明水是一種化合物的實驗事實:______________。

(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填“<”“=”或“>”)10%。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。

(1)凈水時,為了讓水中懸浮雜質(zhì)沉降可加入適量的_______,利用活性炭的_______性能除去異味。

(2)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入_______進行檢驗;日常生活中常通過_______的方法來降低 水的硬度。

(3)電解水的文字表達式為_______。電解水時,與電源負極相連的玻璃管中生成 10 mL 的_______氣,同時電源正極產(chǎn)生_______mL 氣體。電解水實驗證明,水是由______________組成的。

(4)燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分之一是碳酸鈣,可以用廚房中的一種調(diào)味品來清除, 這種調(diào)味品是_______(寫名稱)。

(5)下列做法會造成水體污染的是______________(填序號)。

①工業(yè)廢水達標處理后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,我們要借助于化學實驗。已知氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳氣體。某學生實驗小組做了以下幾個實驗:

(1)用V形玻璃管完成下面實驗:

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是______,寫出A處反應的符號表達式:______。

②如圖2所示,先在B處放滴滿無色酚酞試液的長濾紙條,后往V形玻璃管A處加濃氨水,可觀察到B處的現(xiàn)象是______。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗藥品和用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋:______。

(2)用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下:

A、將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;

B、從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷;

C、連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣;

D、白磷熄滅后,瓶內(nèi)水面上升,最后淹沒白磷。

請回答下列問題:

①對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是______;

②步驟D瓶內(nèi)水面上升的原因是______。

(3)實驗小組用如圖所示裝置進行實驗:①關閉K,打開甲的膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。(說明:整個裝置氣密性良好)

下列說法不正確的是______。

A、①中,硫燃燒呈淡藍色火焰

B、②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等

C、③中,乙中的長導管口處冒氣泡

D、甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長導管口可能冒出氣泡很少

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋅是人體健康必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癖等病癥,使人體免疫功能低下。市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏病具有較好的療效。下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:

(1)葡萄糖酸鋅中各元素的原子個數(shù)比________

(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)________。(精確到0.01%)

(3)某患者除正常飲食吸鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液。若治療一個療程需補充104mg鋅元素,而這些鋅有75%來自該口服液,則患者共需服用_______支葡萄糖酸鋅口服液?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B. 燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替

C. 選用紅磷是因為反應可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5

D. 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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