下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液由紫色變?yōu)榧t色
B.純銅在黃銅上刻劃,黃銅上留下劃痕
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧
【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;合金與合金的性質(zhì).
【專題】元素與化合物;氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;金屬與金屬材料;實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
【分析】A、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),進行分析判斷.
B、根據(jù)合金的性質(zhì),合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,進行分析判斷.
C、根據(jù)鐵絲在空氣中劇燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
【解答】解:A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,會觀察到溶液由紫色變?yōu)榧t色,故選項說法正確.
B、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,純銅在黃銅上刻劃,黃銅上不會留下劃痕,故選項說法錯誤.
C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會劇烈燃燒、火星四射,故選項說法錯誤.
D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
故選:A.
【點評】本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、合金的性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,圖1為電解水的裝置,圖2為電解水生成的氣體體積與時間的關(guān)系圖.若甲管生成氣體M,下列說法正確的是 ( )
A.b應(yīng)接電源負極
B.氣體N是氧氣,氣體M是氫氣
C.用帶火星的木條檢驗氣體M,帶火星的木條復(fù)燃
D.8min時,M、N的質(zhì)量比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)氫氧化鈉是化學(xué)實驗室中常用的試劑。氫氧化鈉固體曝露在空氣中易變質(zhì),這一變化的化學(xué)方程式可表示為 ,所以氫氧化鈉固體必須密封保存;可用____________來檢驗氫氧化鈉固體是否已變質(zhì),并寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ 。
(2)為除去鐵釘上的銹跡,某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過量的稀硫酸中,他首先觀察到:鐵釘表面的銹跡逐漸溶解,溶液由無色逐漸變成________色,這是因為(用化學(xué)方程式表示)
________________________________;過一會兒,他又觀察到鐵釘表面_______________,這是因為___________________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)正常雨水的PH≈__________,原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
(4)盛水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢(主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂等),可用適量的稀鹽酸除去它,寫出其中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )
A.
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.
向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C.
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D.
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息正確的是( 。
A.化學(xué)變化前后分子的種類不變
B.反應(yīng)前后元素的化合價不變
C.水是由氫、氧兩種元素組成的
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O═H2+O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把鐵片分別插入一定濃度的足量ZnSO4、CuSO4、AgNO3三種溶液中,剩余的鐵片與附著金屬的總質(zhì)量如圖所示.
(1)B表示插入 溶液,該反應(yīng)現(xiàn)象之一:鐵片表面有 色物質(zhì)生成;
(2)C(與x軸平行)表示插入 Z 溶液,由該實驗可以判斷鐵的活動性比C中金屬 (填“強”或“弱”);
(3)在硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有 種金屬,濾液中一定含有的兩種金屬離子有 、 (填“離子符號”),請你寫出上述任意一個發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖為實驗室常見裝置,請回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母序號,下同)。該反應(yīng)的方程式為 。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放 (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從 端通入(填“c”或“d”)。
(4)某同學(xué)在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取氫氣, C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為______ ____(答出一點即)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如表為除去雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法,其中正確的一組是( )
編號 物質(zhì) 雜質(zhì)(少量) 選擇的試劑 除雜操作方法
A 氧化鈣 石灰石 高溫煅燒至質(zhì)量不再改變
B 二氧化碳 水蒸氣 氫氧化鈉 通過裝有足量氫氧化鈉的干燥管
C 硝酸銅 鐵粉 足量的水 加入足量的水、過濾、蒸發(fā)
D 銅粉 氧化銅 足量稀鹽酸 加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
A.A B.B C.C D.D
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