【題目】如圖是某品牌礦泉水的標(biāo)簽,回答下列問題:

(1)鈣、鎂和鉀等指的是___(填序號)。

A 分子 B 原子 C 元素

(2)寫出鎂離子符號:___。

(3)已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,在其化學(xué)式中標(biāo)出硅元素的化合價(jià):___

【答案】C Mg2+

【解析】

(1)鈣、鎂和鉀等指的是等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣、鎂和鉀”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān);

(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若鎂離子可表示為:Mg2+

(3)偏硅酸中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),硅元素顯+4價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故偏硅酸中硅元素顯+4價(jià)可表示為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的說法中,不正確的是(

A. 生鐵和鋼性能不同主要是由于含碳量不同

B. 化學(xué)性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的分子不同

C. 金屬鈉和鋁的化學(xué)性質(zhì)不同是由于鈉和鋁的原子結(jié)構(gòu)不同

D. 金剛石、石墨和的物理性質(zhì)不同是由于構(gòu)成它們的碳原子不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】農(nóng)墾清河泉米業(yè)是一家集稻米加工、發(fā)電與供暖于一體的私營企業(yè).請根據(jù)材料回答問題:

1)該企業(yè)用稻殼發(fā)電,開發(fā)利用生物質(zhì)能,請從資源和環(huán)境兩個(gè)角度說明這樣做的優(yōu)點(diǎn);

2)該企業(yè)還建立了多個(gè)沼氣池,沼氣是 (填可再生不可再生)能源,請寫出其燃燒的化學(xué)方程式.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌粉筆的成分為碳酸鈣、硫酸鈣,可能含有少量氧化鈣。取37g干燥的粉筆研磨成粉末,加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后得到8.8g氣體。將反應(yīng)后的固液混合物蒸干,測得其中鈣元素質(zhì)量為13.5g。(說明:硫酸鈣與稀鹽酸不反應(yīng))

1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算37g粉筆中碳酸鈣的質(zhì)量。

2)推斷該粉筆中是否含有氧化鈣。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、CD、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì),它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示,“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化,“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),A、BC、E分別屬于不同類別的化合物,AC、EC之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同,E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。請回答下列問題

1C的化學(xué)式_____E的化學(xué)式_____。

2)寫出物質(zhì)A的一種用途_____

3)寫出DB轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法正確的是(  )

A. x的值為22

B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2OO2

C. W由碳、氫兩種元素組成

D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為14

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如圖:

1)步驟是通過電解水制取氫氣,是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

2)步驟的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6X,X的化學(xué)式為_____HNO3N的化合價(jià)是_____

3)步驟是化合反應(yīng),寫出的化學(xué)方程式為_____。

4)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微觀宏觀符號三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖是金屬鈉投入水中所發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,以下解釋或說法不正確的是

A. 參加反應(yīng)的物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比為11

B. 鈉原子在該反應(yīng)過程中得到電子

C. 該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化

D. 反應(yīng)后的溶液呈堿性,因?yàn)槿芤褐写嬖?/span>OH-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請據(jù)圖回答:

1)寫出儀器①的名稱______________。收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)____________________________________

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________;可以用C裝置收集氧氣的原因是______________,收集時(shí)當(dāng)觀察到________________時(shí),說明氧氣已集滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

3)實(shí)驗(yàn)室常用_________________CO2氣體,制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是_________(填選項(xiàng))。

A abcd B bacd C cdab D dcba

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案