關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是( 。                       

A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性                                

B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒                              

C.一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬                            

D.可用燒堿溶液鑒別二氧化碳氣體                                


【考點】一氧化碳的化學性質(zhì);二氧化碳的化學性質(zhì).                   

【專題】結合課本知識的信息;物質(zhì)的鑒別題.                         

【分析】A、一氧化碳具有可燃性,通常用作燃料;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,常用于滅火;          

B、一氧化碳既不能溶解于水也不能與水發(fā)生反應,水不能防止一氧化碳的中毒;        

C、一氧化碳可以奪取金屬氧化物中的氧,使金屬氧化物失去氧而變成金屬單質(zhì);        

D、燒堿為氫氧化鈉的俗稱,能與二氧化碳氣體發(fā)生反應生成碳酸鈉和水,反應時無明顯現(xiàn)象.        

【解答】解:A、一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃燒不具有可燃性;故A不正確;          

B、一氧化碳不溶解于水、不能與水發(fā)生反應,因此室內(nèi)放一盆水并不能能防止一氧化碳中毒;故B不正確;        

C、一氧化碳具有還原性,可與金屬氧化物發(fā)生氧化﹣還原反應,而使金屬氧化物變成金屬單質(zhì);故C正確;        

D、雖然二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,但反應時無明顯現(xiàn)象;因此,不能使用氫氧化鈉溶液鑒別二氧化碳氣體;故D不正確;                                            

故選C.                                                    

【點評】對比一氧化碳、二氧化碳兩氣體的化學性質(zhì)是本題的考查內(nèi)容,正確掌握兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)是解答的基礎.                                                            

                                                           


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


某研究性學習小組為探究鎂與水的反應,設計如下實驗:

步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。

步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是                         。

(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣,如果金屬活動性越強,生成的堿的堿性越強。某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應的化學方程式:                       ,反應類型是               (基本反應類型)。

(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應速率的一個因素是         

(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是                         。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于CO2的組成的敘述中,正確的是( 。

A.二氧化碳是由二氧化碳分子構成

B.固體二氧化碳由碳原子和氧分子組成

C.二氧化碳分子中含一種碳元素兩種氧元素

D.一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子組成

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。                       

A.l0g水受熱變成l0g水蒸氣                                     

B.10g水通電完全分解后得到氫氣和氧氣的質(zhì)量總和為10g               

C.物質(zhì)受熱熔化,冷卻后質(zhì)量不變                                

D.瓷碗粉碎前后質(zhì)量不變                                        

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科目:初中化學 來源: 題型:


“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( 。                                        

A.用布袋代替一次性塑料袋購物                                  

B.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電                                  

C.大力發(fā)展風能,減少火力發(fā)電                                  

D.增加私家車用量,提高生活質(zhì)量                                

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科目:初中化學 來源: 題型:


鎂帶在容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱,下圖(橫坐標表示總質(zhì)量,縱坐標表示時間)能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是( 。                                              

A.                  B. C.  D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


請根據(jù)下列裝置,回答問題:                                     

          

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①  ,②                          

(2)實驗室制取CO2的反應方程式為  ;                         

檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的方法是  .                         

(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是  .                                       

(填寫選項序號).   a.烘干      b.溶解        c.過濾        d.洗滌        

(4)在實驗室制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 .        

                                                            

(5)實驗室通過多種反應可以得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。纾2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3↑+2H2O,則制取NH3應選  做發(fā)生裝置,應選  做收集裝置.         

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科目:初中化學 來源: 題型:


                                                           

寫出下列化學變化的文字表達式:                                 

(1)鐵絲在氧氣中燃燒  ;                                    

(2)紅磷在氧氣中燃燒  ;                                    

(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫混合制取氧氣                 

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科目:初中化學 來源: 題型:


                                                           

粗鹽中含有不溶性雜質(zhì)(泥沙等)和可溶性雜質(zhì)(氯化鈣、氯化鎂等).        

(1)為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì),可利用  的方法除去.        

下面提供的幾組物質(zhì)中,能用該方法除去雜質(zhì)的是  .(選填字母序號)          

A.氯化鈉中混有少量的碳酸鈉   B.木炭粉末中混有少量的氧化銅        

C.氯化鈣中混有少量的碳酸鈣                                    

(2)對于如何除去粗鹽中可溶性的氯化鎂和氯化鈣等雜質(zhì),同學們提出以下兩種方案:          

①將含有可溶性的氯化鎂和氯化鈣等雜質(zhì)的食鹽晶體加入到飽和的食鹽水中,充分地攪拌、過濾、洗滌,可除掉雜質(zhì).該除雜操作依據(jù)的原理是                    

②將含雜質(zhì)的食鹽晶體充分溶于水,加入稍過量的  、  過濾,然后在濾液中逐滴加入稀鹽酸至pH=7,蒸發(fā)結晶.加入稀鹽酸至pH=7的目的是  .                                  

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