17.根據(jù)如圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題.

(1)用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀(guān)察到木條復(fù)燃,該氣體是氧氣;
(2)將白紙剪的五角星用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶B中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是紙花由紫色變?yōu)榧t色;
(3)集氣瓶C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.

解答 解:(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.故填:氧氣.
(2)二氧化碳溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.故填:紙花由紫色變?yōu)榧t色.
(3)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.瓶底放少量水,說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng);故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法,理解能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣,理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)方面的知識(shí),掌握鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)在給液體加熱時(shí),不慎將酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),他立刻用濕抹布撲蓋,看到火焰消失了,但是當(dāng)他馬上掀起抹布時(shí),酒精又再次復(fù)燃.
(1)用濕抹布進(jìn)行撲蓋依據(jù)的滅火原理是什么?濕抹布為什么沒(méi)有燃燒?
(2)為什么酒精又再次復(fù)燃?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖甲所示).

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖乙裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行.
【提出問(wèn)題】探究上述反應(yīng)結(jié)束后E中固體的成分.
【猜想與假設(shè)】
I.只有氧化鈣Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小紅:從E中取一定量的固體于試管中,加入適量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.小紅據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.
小明:認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是氧化鈣溶水生成氫氧化鈣,只加入幾滴稀鹽酸,少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,即使有碳酸鈣存在,也不會(huì)出現(xiàn)氣泡.他在小紅實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步改進(jìn),證明碳酸鈣確實(shí)存在. 同時(shí)他又重新設(shè)計(jì)了證明氧化鈣存在的其它實(shí)驗(yàn)方案,該方案是取少量E中固體加入試管中,加水溶解,過(guò)濾.取濾液于試管中,向?yàn)V液中通入適量二氧化碳?xì)怏w,出現(xiàn)白色沉淀,證明E中含有氧化鈣.(或取濾液于試管中,向?yàn)V液中滴加酚酞試液,液體變紅證明E中含有氧化鈣.).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】E中固體為氧化鈣與碳酸鈣.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)裝置A的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)裝置B的作用是防止石灰水倒吸入裝置A中熱的試管內(nèi).
(3)通過(guò)以上探究,同學(xué)們認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的.該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ABC(填字母序號(hào))
A.原料易得       B.充分利用太陽(yáng)能      C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,未成年人需要攝入足夠的鈣促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng).下列食物中鈣含量最低的是(  )
A.牛奶B.青菜C.豆類(lèi)D.蝦皮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答下列問(wèn)題.
(1)如圖是“504雙吸劑”標(biāo)簽說(shuō)明書(shū)(部分)
①食品包裝袋中,被該雙吸劑吸收的主要物質(zhì)是O2、H2O(或氧氣、水).
②部分失效的雙吸劑中,有紅棕色固體,其主要成分是Fe2O3(或氧化鐵、三氧化二鐵、鐵銹).
③取少量雙吸劑加入蒸餾水中,振蕩后靜置,測(cè)得上層清液的pH=9.雙吸劑在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)如表是“某品牌碘鹽”標(biāo)簽說(shuō)明書(shū)(部分)
配料表精制鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
含碘量40-60mg•kg-1
儲(chǔ)存方法密封、避光、防潮
食用方法烹調(diào)時(shí),待食品煮熟后加入
碘鹽
④說(shuō)明書(shū)中碘酸鉀(KIO3)屬于人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素中的無(wú)機(jī)鹽.
⑤工業(yè)上利用碘晶體(I2)與氯酸鉀在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng),可以制取碘酸鉀.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2+2KClO3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2KIO3+Cl2↑.
⑥推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì):受熱易分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)在pH=11的無(wú)色溶液中能大量共存的是( 。
A.KCl、NaNO3、CuCl2B.BaCl2、HCl、Na2CO3
C.Na2CO3、NaOH、CaCl2D.NaCl、K2CO3、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有在敞口容器中放置的氫氧化鈉固體,分析得知含水6.62%、碳酸鈉2.38%、氫氧化鈉91%.將此樣品1g放入燒杯中,然后向其中加入46克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,過(guò)量的稀鹽酸用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.43%的氫氧化鈉溶液恰好中和,用去氫氧化鈉的溶液20.5g.蒸干中和后的溶液,可得到固體的質(zhì)量為2.691g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物品所含的主要材料,不屬于合成材料的是( 。
A.滌綸衣B.塑料杯C.鐵桶D.尼龍襪

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.金屬材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素;
(2)鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸,為了防止自行車(chē)的支架生銹常采用的方法是噴漆;
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu(用化學(xué)式表示),所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是Zn(NO32和Fe(NO32(用化學(xué)式表示).

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