如圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,用來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,試回答下列問題:
(1)白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是:
 
該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(2)左盤錐形瓶口在白磷燃燒前后均要塞緊瓶塞,為什么?
 

 

(3)燃燒時,若沒蓋上瓶塞,待燃燒完畢后,再蓋上瓶塞(假設(shè)白煙都逸出了)兩次知稱量的結(jié)果,前者
 
后者(大于、等于、小于).
(4)某同學(xué)做用白磷燃燒驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,發(fā)現(xiàn)錐形瓶裂開,運用你所學(xué)過的知識,分析可能的原因是什么?
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象分析;
(2)根據(jù)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的注意事項分析;
(3)根據(jù)白煙就是生成的五氧化二磷的固體小顆粒解答;
(4)根據(jù)錐形瓶炸裂可能是因為玻璃瓶外壁有水珠或玻璃棒接觸錐形瓶的底部解答;
解答:解:(1)白磷燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5,燃燒時的明顯現(xiàn)象是冒出大量白煙;
(2)白磷燃燒時,放出熱量,所以出現(xiàn)的白煙有可能跑到空氣中,外面的空氣也有可能進入錐形瓶,從而導(dǎo)致該實驗的結(jié)果不夠準(zhǔn)確;
(3)白磷燃燒時,冒出濃厚的白煙,白煙就是生成的五氧化二磷的固體小顆粒,燃燒時,若沒蓋上瓶塞,待燃燒完畢后,再蓋上瓶塞,白煙逸出,所得物質(zhì)質(zhì)量和肯定小于反應(yīng)前;
(4)錐形瓶炸裂可能是因為玻璃瓶外壁有水珠錐形瓶受熱會炸裂,玻璃棒接觸錐形瓶的底部,錐形瓶底部受熱不均會炸裂.
故答案為::(1)白煙;(2)防止白煙跑到空氣中;防止外面的空氣進入錐形瓶;(3)大于;(4)玻璃瓶外壁有水珠或玻璃棒接觸錐形瓶的底部.
點評:本題主要考察了對質(zhì)量守恒定律的探究,通過該題培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(化學(xué)式為H2O2,俗稱雙氧水,是一種無色液體,常被用作氧化劑.消毒劑和漂白粉,在少量催化劑(MnO2)存在下,H2O2迅速分解,生成水和氧氣.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />①H2O2 中氧元素的化合價
 
 價;
②雙氧水分解的化學(xué)方程式式為
 

③實驗室制H2O2的反應(yīng)是:BaO2+H2SO4=BaSO4+H2O2,該反應(yīng)屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1)黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為
 

(2)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)每個黃曲霉素分子中有
 
個原子;
(4)15.7g黃曲霉素B2中含有
 
g氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料.據(jù)估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計如下實驗:
如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結(jié)合書本知識知道,鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備.利用如圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請根據(jù)題意回答下列問題.

(1)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用排水法收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
 

(2)乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)丙同學(xué)在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:
 

②制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的收集裝置是
 

③NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的
 
.(填序號).
A.固體氫氧化鈉            B.濃硫酸             C.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖能直接為人體提供能量,C6H12O6是其化學(xué)式.請回答下列問題:
(1)一個葡萄糖分子中所含原子的個數(shù)為
 

(2)C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
;
(3)80g葡萄糖中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g(寫出計算式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)前的代號填入所屬類別后的橫線上.   ①水銀; ②石灰水;
③高錳酸鉀;④液氧;⑤純凈的空氣;⑥氧化鎂  ⑦二氧化硫;⑧冰水混合物;
(1)混合物
 
(2)純凈物
 

(3)單質(zhì)
 
  (4)化合物
 

(5)氧化物
 
(6)含氧化合物
 

(7)含有氧分子的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究二氧化碳與水的反應(yīng)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干.先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化碳?xì)怏w能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化碳?xì)怏w能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(I)、(Ⅳ)實驗現(xiàn)象是
 
(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗?zāi)康氖?div id="5bkgwzw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(Ⅳ)、實驗結(jié)論是
 
,
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象
(1)中山公園舉辦菊花展,可聞到菊花的香味:
 

(2)100mL的水和100mL的酒精混合振蕩,體積小于200mL:
 

(3)我一口氣喝掉的水分子個數(shù),你一輩子也數(shù)不完:
 

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