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如圖所示為某同學自制的簡易凈水器．將紅墨水通過該凈水器后，玻璃杯中的水變成了無色．于是，他得出結論：是凈水器中的活性炭使紅墨水變成了無色．
你認為該同學的結論合理嗎？    （填“合理”或“不合理”）．
如果你認為不合理，還應進行怎樣的實驗？（可用文字敘述，也可畫出實驗示意圖表示．如果你認為合理，則不用回答）
【答案】分析：運用實驗探究活性炭的吸附性，注意實驗報告中實驗現(xiàn)象的分析和對比從而得出結論來解答．
解答：解：沒有其他實驗進行對比就得出結論，該同學的結論不合理，應該再做一個實驗，在沒有活性炭的情況下其他物質存在時看紅墨水是否變成了無色．
故答案為：不合理；再做一個實驗，在沒有活性炭的情況下其他物質存在時看紅墨水是否變成了無色．
點評：本題運用實驗探究活性炭的吸附性強弱，注意實驗現(xiàn)象的分析和對比，要注意控制變量法的應用．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為某同學自制的簡易凈水器．將紅墨水通過該凈水器后，玻璃杯中的水變成了無色．于是，他得出結論：是凈水器中的活性炭使紅墨水變成了無色．
你認為該同學的結論合理嗎？
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”）．
如果你認為不合理，還應進行怎樣的實驗？（可用文字敘述，也可畫出實驗示意圖表示．如果你認為合理，則不用回答）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）某簡單粒子的結構示意圖為，則該粒子的符號可能是
S或S2-
S或S2-
．
（2）某學校因儀器不足，老師發(fā)動學生想辦法自制儀器，如用去底帶蓋的礦泉水瓶代替漏斗等．有一位同學想用如圖所示的潔凈的物品代替化學實驗儀器，你認為A可代替
試管
試管
，B可代替
導管
導管
，C可代替
膠頭滴管
膠頭滴管
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖所示為某同學自制的簡易凈水器．將紅墨水通過該凈水器后，玻璃杯中的水變成了無色．于是，他得出結論：是凈水器中的活性炭使紅墨水變成了無色．
你認為該同學的結論合理嗎？________（填“合理”或“不合理”）．
如果你認為不合理，還應進行怎樣的實驗？（可用文字敘述，也可畫出實驗示意圖表示．如果你認為合理，則不用回答）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為某同學自制的簡易凈水器．將紅墨水通過該凈水器后，玻璃杯中的水變成了無色．于是，他得出結論：是凈水器中的活性炭使紅墨水變成了無色．
你認為該同學的結論合理嗎？______（填“合理”或“不合理”）．
如果你認為不合理，還應進行怎樣的實驗？（可用文字敘述，也可畫出實驗示意圖表示．如果你認為合理，則不用回答）
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